拓展高職高專(zhuān)學(xué)生國(guó)際視野的策略研究

姚治松

【摘? ? 要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化，國(guó)際化人才越來(lái)越搶手。尤其是高校，更應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生具有自覺(jué)的開(kāi)放意識(shí)、具有開(kāi)闊的國(guó)際眼界、過(guò)硬的綜合素質(zhì)和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)等。組織學(xué)生參加外籍教師組織的“英語(yǔ)角”，組織學(xué)生參加學(xué)校的“中外學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)”，組織學(xué)生參加學(xué)?！爸袊?guó)尋根之旅”夏令營(yíng)活動(dòng)，組織學(xué)生到境外短期學(xué)習(xí)等策略在提升高職高專(zhuān)大學(xué)生的國(guó)際視野方面具有積極的作用。

【關(guān)鍵詞】高職高專(zhuān)學(xué)生? 國(guó)際視野? 提升策略? 研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.043

隨著經(jīng)濟(jì)全球化，國(guó)際化人才越來(lái)越搶手。越來(lái)越多的家長(zhǎng)清醒地認(rèn)識(shí)到，在新時(shí)代背景下成長(zhǎng)的孩子即將面臨的是越來(lái)越激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。那么，作為高職高專(zhuān)學(xué)校的大學(xué)生的國(guó)際化視野更加必不可少。

國(guó)際視野就是指具有國(guó)際意識(shí)和胸懷以及國(guó)際一流的知識(shí)結(jié)構(gòu)，視野和能力達(dá)到國(guó)際化水準(zhǔn)，在全球化競(jìng)爭(zhēng)中善于把握機(jī)遇和爭(zhēng)取主動(dòng)的要求。具體來(lái)說(shuō)，就是擁有放眼于國(guó)際的敏銳眼光和明晰的洞察力，要能看清國(guó)際經(jīng)濟(jì)事件背后的實(shí)質(zhì)，在理解問(wèn)題時(shí)不受思想禁錮，站立在國(guó)際各方視角多角度地全面考慮問(wèn)題，善于吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的思想理念并融會(huì)貫通使自身水準(zhǔn)達(dá)到國(guó)際水平，成為國(guó)際型人才。

一、大學(xué)生需要擁有國(guó)際視野的具體內(nèi)容

1.具有自覺(jué)的開(kāi)放意識(shí)。大學(xué)生朝氣蓬勃，接受能力強(qiáng)，接受新鮮信息快，求知欲望強(qiáng)，教師要引導(dǎo)他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，自覺(jué)提高思想認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)面向世界，走向世界。

2.具有開(kāi)闊的國(guó)際眼界。思路決定出路，眼界決定世界。面對(duì)五彩繽紛的大千世界，大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，開(kāi)闊和豐富自己的眼界，開(kāi)創(chuàng)和成就自己的夢(mèng)想。

3.具有過(guò)硬的綜合素質(zhì)。首先，要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，做到既“專(zhuān)”又“博”。要在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)努力擴(kuò)大自己的知識(shí)面。其次，要具有良好的國(guó)民心態(tài)和涵養(yǎng)。要有胸懷天下的非凡氣度和風(fēng)范，要寬容、理性、務(wù)實(shí)、開(kāi)放、文明、誠(chéng)信，展現(xiàn)新時(shí)期大學(xué)生良好的文明素養(yǎng)。第三，要具有對(duì)各種信息的良好的分析和辨別能力。

4.具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。放眼全球，當(dāng)前世界正處在一個(gè)思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時(shí)代，先進(jìn)文化、有益文化和落后文化、腐朽文化并存，正確思想和錯(cuò)誤思想、主流意識(shí)形態(tài)和非主流意識(shí)形態(tài)相互交織。

二、高職高專(zhuān)學(xué)生國(guó)際視野的提升策略

（一）組織學(xué)生參加外籍教師組織的“英語(yǔ)角”

高職高專(zhuān)的外籍教師一般都會(huì)每周舉行一次“英語(yǔ)角”活動(dòng)。組織學(xué)生積極參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)不僅可以提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，同時(shí)可以提升大學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)能力，這將會(huì)為大學(xué)生的國(guó)際視野打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）組織學(xué)生參加學(xué)校的“中外學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)”

高職高專(zhuān)每年都會(huì)有大量的“中外學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)”，如“中外學(xué)生聯(lián)誼晚會(huì)”“中外學(xué)生籃球友誼賽”“中外學(xué)生攝影大賽”等。大學(xué)生參加這些活動(dòng)，能快速讓中國(guó)學(xué)生的觀念與國(guó)際學(xué)生的觀念發(fā)生大碰撞，體驗(yàn)文化交融。

（三）組織學(xué)生參加學(xué)?！爸袊?guó)尋根之旅”夏令營(yíng)活動(dòng)

近年來(lái)，中國(guó)國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室和中國(guó)海外交流協(xié)會(huì)與地方有關(guān)單位合作，挖掘特色文化資源，統(tǒng)籌安排春、夏、秋、冬四季辦營(yíng)計(jì)劃，共同邀請(qǐng)海外華裔和港澳臺(tái)地區(qū)青少年來(lái)中國(guó)大陸游覽參觀、學(xué)習(xí)交流、尋根問(wèn)祖，通過(guò)多姿多彩的游教活動(dòng)，使廣大營(yíng)員了解古老中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化，感受當(dāng)今中國(guó)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)同為炎黃子孫的民族認(rèn)同感和自豪感。目前，每年有近3萬(wàn)名青少年參加“中國(guó)尋根之旅”系列活動(dòng)。

部分高職高專(zhuān)因具有“華文教育基地”資質(zhì)，可以開(kāi)展“中國(guó)尋根之旅”夏令營(yíng)活動(dòng)?！爸袊?guó)尋根之旅”夏令營(yíng)活動(dòng)一方面可以增進(jìn)海外華裔和港澳臺(tái)地區(qū)青少年對(duì)中國(guó)的了解，提高他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中華文化的興趣，推動(dòng)海外華文教育發(fā)展;另外，“中國(guó)尋根之旅”夏令營(yíng)活動(dòng)可以提升參加活動(dòng)的大學(xué)生志愿者的國(guó)際視野。參加活動(dòng)的大學(xué)生志愿者不僅要全程參與文化體驗(yàn)及活動(dòng)安排，還需要及時(shí)解決海外華裔青少年遇到的各種學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題。在處理這些問(wèn)題的過(guò)程中，也同時(shí)提升了大學(xué)生志愿者的國(guó)際視野。

（四）組織學(xué)生到境外短期學(xué)習(xí)

與境外高校開(kāi)展合作的高職高專(zhuān)可以選派大學(xué)生赴境外高校進(jìn)行短期學(xué)習(xí)。短期學(xué)習(xí)不僅可以提升高職高專(zhuān)大學(xué)生的文化知識(shí)，更重要的是可以快速拓展大學(xué)生的國(guó)際視野。在境外高校的學(xué)習(xí)與生活不僅能讓大學(xué)生真切感受文化上的差異，更能培養(yǎng)大學(xué)生的家國(guó)情懷意識(shí)。

總之，高職高專(zhuān)大學(xué)生的國(guó)際視野提升不是一朝一夕的事情，需要高職高專(zhuān)的老師們給大學(xué)生多提供參與國(guó)際事務(wù)的平臺(tái)。正如上文提到的可以鼓勵(lì)大學(xué)生在外籍教師組織的“英語(yǔ)角”活動(dòng)中體驗(yàn)溝通方式;讓大學(xué)生在一次又一次的中外學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)中耳濡目染并體驗(yàn)文化差異;讓大學(xué)生在“中國(guó)尋根之旅”夏令營(yíng)活動(dòng)中積極擔(dān)任志愿者并解決華裔青少年的學(xué)習(xí)及生活困難以提升大學(xué)生的國(guó)際事務(wù)處理能力;讓大學(xué)生赴境外高校短期學(xué)習(xí)更能提升他們的家國(guó)情懷。

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