新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣服務(wù)研究

彭阿芳 晏建武

摘要：隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體已逐漸成為大學(xué)生獲知信息的主要媒介之一。同時，由于互聯(lián)網(wǎng)的大面積普及，當(dāng)代大學(xué)生在閱讀行為和閱讀需求上也發(fā)生了一定變化，這給高校圖書館的生存與發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在新媒體環(huán)境之下，高校圖書館必須轉(zhuǎn)變其閱讀推廣理念，發(fā)現(xiàn)并解決其閱讀推廣服務(wù)的現(xiàn)存問題，采取符合新媒體時代學(xué)生閱讀需求的閱讀推廣服務(wù)對策，才能夠讓高校圖書館滿足當(dāng)代大學(xué)生的實際閱讀需求，從而促進高校圖書館在新媒體時代更加良好的發(fā)展下去。基于此，本文首先簡要分析了新媒體環(huán)境下高校圖書館在閱讀推廣服務(wù)方面的現(xiàn)存問題，隨后又從三個方面闡述了新媒體環(huán)境下高校圖書館在閱讀推廣服務(wù)方面的有效對策，以此供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;高校圖書館;閱讀推廣服務(wù);現(xiàn)存問題;有效對策

引言

近幾年，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的同時，傳統(tǒng)媒體和新興媒體也進行了有效融合，這就使得很多讀者的閱讀習(xí)慣、閱讀方式以及閱讀興趣都發(fā)生了一定的變化，越來越多的讀者開始關(guān)注新媒體，他們并不滿足于以往那些比較簡單的圖片閱讀以及文字閱讀，而逐漸開始去選擇那些個性化、多樣化的閱讀方式，比如通過視頻、音頻、動態(tài)圖片等形式去進行閱讀，從而獲得更加生動形象、豐富多彩的閱讀內(nèi)容。所以，在新媒體環(huán)境下，高校圖書館想要做好其閱讀推廣服務(wù)工作，就必須創(chuàng)新其閱讀推廣模式、采取當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的閱讀推廣對策，從而滿足大學(xué)生的閱讀需求、促進高校圖書館良好發(fā)展下去。

一、新媒體環(huán)境下高校圖書館在閱讀推廣服務(wù)方面的現(xiàn)存問題

（一）高校圖書館在閱讀推廣服務(wù)上沒有整體的規(guī)劃

很多高校圖書館在開展閱讀推廣工作時，并沒有提前做出一個較為完整的規(guī)劃，由于新媒體具有實時性的傳播特點，高校圖書館在開展閱讀推廣活動時通常也會比較臨時、突擊，這就使得閱讀推廣工作流于表面、流于形式，很難真正取得良好的工作效果。

（二）閱讀推廣服務(wù)力度較弱

從目前來看，很多高校把閱讀推廣服務(wù)這個重要任務(wù)都交給了高校圖書館來完成。但是，高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)組織者通常都是圖書館館員，圖書館館員的號召力是比較弱的，因此，他在開展閱讀推廣服務(wù)工作時的力度也會比較弱。另外，由于閱讀推廣服務(wù)這項工作需要耗費較多的人力以及物力，這就使得高校其他組織以及教師并不會在閱讀推廣服務(wù)上投入精力。雖然新媒體具有便捷性的特點，高校圖書館通過互聯(lián)網(wǎng)能夠和教職工進行更好的合作，但是教職工在閱讀推廣服務(wù)方面缺乏主動性，這便極大限制了閱讀推廣服務(wù)范圍。

（三）缺乏高質(zhì)量、新穎的閱讀內(nèi)容

在新媒體環(huán)境之下，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新的比較快，這就使得高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)形式也在不斷的更新[1]。但是，從實際情況來看，高校圖書館在開展其閱讀推廣服務(wù)活動的過程當(dāng)中，過于注重其表現(xiàn)形式，但是缺乏高質(zhì)量、創(chuàng)新性的閱讀內(nèi)容，這樣便無法調(diào)動當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣，從而影響了高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)工作。

二、新媒體環(huán)境下高校圖書館在閱讀推廣服務(wù)方面的有效對策

（一）高校圖書館要做好整體規(guī)劃工作

我國每所高校設(shè)置的專業(yè)不同，其人才培養(yǎng)計劃遍也有所不同。因此，高校圖書館在進行閱讀推廣服務(wù)的時候，要做好整體規(guī)劃工作、制定一個明確目標(biāo)，從而盡可能使閱讀推廣服務(wù)可以達到最佳的效果[2]。閱讀推廣服務(wù)工作并不是簡單要求圖書館去形式化的定期開展活動，而是要求圖書館要通過開展活動的形式去傳播優(yōu)秀文化。因此，高校圖書館必須在每一年的年初就整體規(guī)劃好一整年的大型閱讀推廣服務(wù)活動，比如4月23日的高校讀書日活動;另外，高校圖書館還要規(guī)劃好一些重要節(jié)日的閱讀活動，比如七一建黨節(jié)閱讀活動等等;最后，高校圖書館還要依據(jù)所規(guī)劃的閱讀活動去設(shè)計不同的開展形式。并且，針對不同的開展形式，高校圖書館都要提前制定出一個可行的方案，并利用新媒體在活動開始前半個月開始大力宣傳、推廣該活動，這樣才能夠盡可能達到令人滿意的閱讀推廣服務(wù)效果。

（二）加大閱讀推廣服務(wù)力度

對于高校大學(xué)生來說，其專業(yè)課老師、輔導(dǎo)員等等校內(nèi)的教職工其實和學(xué)生之間的聯(lián)系，比圖書館館員和學(xué)生之間的聯(lián)系更為密切。因此，學(xué)校的教職工也應(yīng)當(dāng)積極參與到閱讀推廣服務(wù)中來[3]。在新媒體環(huán)境之下，教師其實更通過互聯(lián)網(wǎng)容易將閱讀推廣服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容推送給大學(xué)生們。通過教職工們的積極引導(dǎo)和推薦，便可以加大閱讀推廣服務(wù)的力度、使閱讀推廣服務(wù)的覆蓋面變得更加廣闊。更重要的是，這樣也能達到更好的閱讀推廣服務(wù)效果。

（三）提升閱讀內(nèi)容的質(zhì)量

在新媒體信息采集，高校圖書館不但要創(chuàng)新及閱讀推廣服務(wù)的形式，更要注重閱讀內(nèi)容的質(zhì)量，切忌出現(xiàn)閱讀內(nèi)容淺顯、通俗的情況，因為這樣會極大降低大學(xué)生們的閱讀興趣。高校圖書館可以從經(jīng)典的閱讀書籍當(dāng)中選出一些重要信息點，從而組織成知識碎片，引導(dǎo)大學(xué)生利用碎片化時間進行碎片化閱讀，這樣能夠提高閱讀推廣服務(wù)的內(nèi)容質(zhì)量[4]。另外，高校圖書館利用新媒體進行閱讀推廣服務(wù)時，不但要說明活動的地點、時間、主題等基礎(chǔ)性內(nèi)容，還要推送一些有價值的內(nèi)容，比如閱讀活動的精彩視頻以及活動亮點等等，這樣能夠讓學(xué)生了解本次活動的精彩看點是什么、有什么樣的豐富內(nèi)涵、是否是自己感興趣的內(nèi)容等，這樣可以極大吸引學(xué)生們的眼球、提升活動參與度。

三、結(jié)束語

總而言之，在當(dāng)今這個新媒體時代，高校圖書館先要良好開展其閱讀推廣服務(wù)工作必須借助網(wǎng)絡(luò)，這樣才能夠更加吸引當(dāng)代大學(xué)生的眼球。高校圖書館只有解決了其在閱讀推廣服務(wù)方面的現(xiàn)存問題、做好整體規(guī)劃工作、加大閱讀推廣服務(wù)力度、提升閱讀內(nèi)容的質(zhì)量，才能夠在新媒體環(huán)境下更好開展其閱讀推廣服務(wù)，從而讓大學(xué)生能夠讀好書、多讀書，同時這也可以實現(xiàn)高校圖書館的真正價值。

參考文獻

[1]趙紅，牛魯玉，孫文霞，等.新媒體環(huán)境下的高校圖書館閱讀推廣服務(wù)研究——以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2019，000（023）：98-101.

[2]娜麗莎.移動新媒體環(huán)境下高校圖書館數(shù)字閱讀推廣服務(wù)模式研究[J].西部廣播電視，2018，000（020）：49-49.

[3]羅琳.移動新媒體環(huán)境下高校圖書館數(shù)字閱讀推廣服務(wù)模式研究[J].河北科技圖苑，2016，29（004）：28-30.

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