課外閱讀在小學語文教學中的作用

摘要：在小學生語文學習開展的過程中，課外閱讀是非常重要的組成部分，是學生信息和知識獲取的渠道和路徑，對于學生認知視野的拓展、思維能力的強化都是至關重要的。因此，在當前，小學教師在語文教學的開展中也可以大力的倡導課外閱讀，讓學生在課外閱讀的過程中豐富內涵，進入到更加精彩的世界中，帶動學生的成長和發展。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文教學;作用

前言：人們常常說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這一內容很好的凸顯了閱讀的重要性。對于小學階段的學生來說，學生的年齡較小，認知水平偏低，使得學生的知識儲備是比較單薄的。所以，教師在語文課程教學的開展中，積極打破課內的局限性，對課外閱讀大力的進行倡導，就可以使得學生在閱讀的過程中豐富內化，有更多的知識儲備，是學生在成長和發展的過程中必備的。

一、基于課外閱讀，實現內外結合

小學語文教師在課外閱讀開展的過程中，首先就可以立足課內，不斷的朝著課外進行延伸[1]。這樣可以使得課內和課外互相輔助，使得學生在拓展視野的同時對課內的文章進行深層次的探究，使得學生的閱讀不再浮于表面，更加深入。在此過程中，教師可以將1+n群文閱讀的模式引入進來，在課程教學的開展中大力的倡導以一篇帶多篇的方式，實現內外結合。

例如，在講解《落花生》一課的過程中，在這篇文章中，作者主要借助借物喻人這樣的手法，利用花生的品質比喻人的品質，能夠在實際生活當中帶給學生一定的啟示。所以，教師在課外閱讀拓展的過程中可以引入主題類似的文章，如《小草》、《吃蘿卜的啟示》，使得學生在閱讀的過程中獲取到更多的啟示，對借物喻人的寫作手段產生更加深刻的了解，使得學生在課外閱讀當中獲取到更多。

二、基于課外閱讀，培養閱讀能力

在語文閱讀教學開展的過程中，教師有一個非常艱巨的任務，那就是對學生的閱讀能力進行培養，使得學生在閱讀的過程中可以實現獨立思考，逐漸的掌握行之有效的閱讀方法和技巧，使得學生的閱讀能力得到鍛煉和發展。所以，在當前課程教學開展的過程中，教師也應該將課外閱讀作為立足點，在無形中帶動學生的閱讀能力得到提高。

例如，在課外閱讀開展的過程中，學生面臨的閱讀量是非常大的，導致學生在閱讀的過程中面臨著較大的心理壓力，這就需要教師適當的加強方法和技巧的傳授。比如，首先，在課外閱讀的過程中，可以讓學生采取精讀+略讀的方法。在閱讀的過程中對于主要內容可以精心閱讀，而對于次要內容則可以快速的閱讀，只要理解文章大意即可。其次，在閱讀的過程中，教師也應該適當的加強方法的傳授。比如，可以讓學生一邊閱讀一邊采取圈點法、筆記法、摘抄法等。借助這樣的方式使得學生的閱讀能力得到持續的提高，并可以在閱讀的過程中有更多的收獲。

三、基于課外閱讀，開發學生智力

蘇霍姆林斯基這一教育家曾經說過，閱讀本身就是思維和智力發展的來源。通過課外閱讀的開展，不僅可以使得學生的基礎知識得到夯實，也能使得學生的智力得到良好的發展。所以，在引導學生課外閱讀的過程中，教師也應該抓住適當的時機，對學生的智力進行開發，使得理想的教育效果得到實現[2]。

例如，在閱讀開展的過程中，教師應該讓學生全身心的投入，這樣學生在閱讀的過程中自然會不斷的進行思考、辯證和推理，使得學生的智力得到良好的鍛煉。比如，教師在學生閱讀前、中、后可以結合閱讀內容的核心進行設問，讓學生邊思考邊在閱讀中找尋答案，使得學生的思維和智力變得更加活躍。此外，在梳理文本思路的過程中，教師也可以引導學生適當加強思維導圖的引入，使得學生的智力和思維力得到鍛煉和提升。

四、基于課外閱讀，強化寫作能力

在小學生語文學習的開展中，寫作一直以來都是難點和重點[3]。在傳統教學中，教師會發現學生在寫作的過程中非常困難，常常無話可寫，導致學生的寫作停滯。所以，教師在教學的開展中也可以抓住課外閱讀的機會，對學生的寫作予以輔助。

例如，在閱讀完畢一些童話后，如《海的女兒》、《皇帝的新裝》等，教師都可以讓學生進行續寫、改寫、轉變角度寫作、擴寫......使得學生的寫作能力也得到鍛煉，使得學生累積更多的寫作素材，實現讀寫結合，帶動學生獲取到更好的成長和發展。

結論：總之，在小學語文閱讀教學的開展中，教師放遠自己的視野，大力的鼓勵學生開展課外閱讀是非常重要的，可以使得學生在書籍閱讀的過程中鍛煉思維、構建品質，體會更多的人情冷暖、喜怒哀樂，使得其獲取到更好的成長和發展。所以，教師在教學的開展中就應該基于課外閱讀，以此來實現內外結合、培養閱讀能力、開發學生智力、強化寫作能力等，使得理想的課外閱讀的推動效果得到實現。

參考文獻：

[1]徐曉紅. 拓展延伸，遷移運用——芻議課外閱讀在小學語文作文教學中的運用[J]. 學周刊，2021，（13）：53-54.

[2]包玉珍. 如何創設小學語文寫作高效課堂[J]. 小學生（下旬刊），2021，（04）：73.

[3]高振. 如何有效開展小學階梯式課外閱讀[J]. 小學生（下旬刊），2021，（04）：112.

貴州省鳳岡縣第一小學 陳小玉