新形勢下大學(xué)生思想政治教育探索

摘要：在教育系統(tǒng)中，大學(xué)生的思想政治教育已經(jīng)成為了必不可少的內(nèi)容，能夠幫助高校學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的品格，因此高校務(wù)必要創(chuàng)新自身的教育觀念，確保大學(xué)生可以得到更好地思想政治教育。本文以新形勢下的大學(xué)生思政教育作為出發(fā)點，首先分析當(dāng)今大學(xué)生的思想特點，其次探討思政教育在高校中的關(guān)鍵意義，最后提出幾點有效的教育措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：新形勢;大學(xué)生;思想政治教育;有效措施

一、引言

隨著經(jīng)濟的提升，接受高等教育的大學(xué)生數(shù)量也在變多，而如想要保證我們國家更好地發(fā)展，高校就務(wù)必要重視對于大學(xué)生的思政教育，特別是在目前全新的形勢之下，這項教育工作也變得更加重要。換言之，在高校之中，借助于有效的思想政治教育，能夠進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的良好品格與修養(yǎng)，由此可見，對大學(xué)生的思想政治教育做出探索十分的必要，因此本篇文章就這部分內(nèi)容展開簡要論述。

二、新形勢下大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵意義

現(xiàn)如今全新的形勢之下，人們的生活品質(zhì)顯著提升，然而基于現(xiàn)狀來看，這也使得部分大學(xué)生過于注重對物質(zhì)的追求，不在乎精神層面的感受。除此之外，也有一些高校沒有真正地認(rèn)清思政工作的關(guān)鍵性，即便是大學(xué)生產(chǎn)生錯誤的思想，高校也沒有做到及時的糾正，這種狀況的存在，就使得大學(xué)生過分的關(guān)注自我，對于集體不夠重視，久而久往，便會滋生出一定的風(fēng)險。具體而言，很多大學(xué)生都屬于獨生子女，總是將自己作為中心，個性較為鮮明，即便是設(shè)定出自身的奮進(jìn)目標(biāo)，但實際大部分學(xué)生并不能與集體的目標(biāo)相互掛鉤。另外，還有一些大學(xué)生過于注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對思政內(nèi)容學(xué)習(xí)的重視度不足，對待思想政治教育的態(tài)度不端正，這也是大學(xué)生思想成熟度不夠的展現(xiàn)[1]。具體來講，在新形勢下借助于思想政治教育，可以培養(yǎng)出更多與社會需求相符的人才，這對于國家的進(jìn)步也有著至關(guān)重要的意義;通過對大學(xué)生開展思政教育，還可以讓他們擁有正確的價值觀，知曉個人與團隊的關(guān)系，明確自身的前進(jìn)方向，擁有明辨是非的能力，提升自身的品德素養(yǎng);在思想政治教育中，通過接觸馬克思主義理論，還能夠更好地改造大學(xué)生的主觀世界，真正的實現(xiàn)健康成長。從上述這些層面之上，都展現(xiàn)出了思政教育對于大學(xué)生的關(guān)鍵意義。

三、新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效措施

（一）做好思想政治教育的實踐教學(xué)

針對思政教育而言，高校不單應(yīng)當(dāng)注重課堂的授課，還需要加強活動的開展，采取實踐教學(xué)的策略，從而讓大學(xué)生真正地明晰思政教育的關(guān)鍵性，保證授課的內(nèi)容能夠真正地達(dá)到外化于形、內(nèi)化于心，如此一來，才可以提升思想政治教育的成效。從經(jīng)驗上來看，很多高校教師由于受到固有觀念的制約，都只是注重課堂授課的教育模式，沒有重視實踐教學(xué)，所以就需要教師改變以往的觀念，加強思政教育實踐教學(xué)的運用，確保該項教育能夠更加地多樣化，能夠?qū)⑦@一教育融入到生活之中，同時教師還需要在課堂授課活動上，讓大學(xué)生懂得思想政治的理論內(nèi)容，然后借助實踐活動培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力。例如，教師可以適時的帶領(lǐng)大學(xué)生進(jìn)入到社會，去參與一些公益勞動，也可以提倡勤工儉學(xué)，繼而讓大學(xué)生在實踐的過程中，進(jìn)一步深化對于思想政治內(nèi)容的認(rèn)識。

（二）展現(xiàn)高校黨團的表率引領(lǐng)作用

黨團組織可以將高校與大學(xué)生緊密的聯(lián)系起來，所以要想保證在新形勢之下，提升對于大學(xué)生的思政教育成效，就務(wù)必要展現(xiàn)出高校黨團的表率與引領(lǐng)作用。在平日的工作中，黨團組織的工作人員應(yīng)該加強大學(xué)生思想與行為的關(guān)注，把握他們的真實想法、探究他們的內(nèi)心世界，唯有如此，才可以更為及時的知曉大學(xué)生思想中的偏差，讓大學(xué)生可以擔(dān)負(fù)其自身的權(quán)責(zé)[2]。詳細(xì)而言，可以從如下幾方面入手：首先，黨團組織應(yīng)該通過專業(yè)教育、交流談心、課堂授課等等，加強與大學(xué)生之間的聯(lián)系，從而循序漸進(jìn)的開展思想政治教育;其次，黨團組織應(yīng)該做好重大事件的利用，例如在建黨節(jié)，教師便可以引領(lǐng)大學(xué)生參觀革命紀(jì)念館等，通過場景來輔助完成思政教育工作;最后，黨團組織還需要主動地吸引大學(xué)生進(jìn)入到組織內(nèi)部作為志愿者，在工作活動中提升他們的思政素養(yǎng)。

（三）運用信息手段開展政治思想教育

在新形勢之下，隨著科技水準(zhǔn)的進(jìn)步，信息技術(shù)也已經(jīng)較為成熟，所以進(jìn)行思想政治教育期間，高校也可以主動地運用信息手段。首先，可以讓學(xué)生下載“學(xué)習(xí)強國”等軟件，作為課本內(nèi)容的補充，讓大學(xué)生能夠隨時的自學(xué)思想政治內(nèi)容，同時也可以借助于這類軟件，將線上教學(xué)、線下學(xué)習(xí)有效的融合在一起;其次教師還要利用信息手段，創(chuàng)建出網(wǎng)站平臺，并在平臺上建立心理咨詢板塊，由思想政治教師及時解答大學(xué)生的疑惑，這樣就可以改變一部分大學(xué)生因為害羞，而不愿意與思政教師交流的現(xiàn)狀;最后，高校需要及時更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)方法，將新媒體、大數(shù)據(jù)與思想政治教育有效融合起來，運用潛移默化的方式展開教學(xué)，努力營造良好的思政教育氣氛。

總結(jié)：綜上所述，由于大學(xué)生的思想政治教育受到諸多因素的影響，所以就需要高校能夠分析這部分影響因素，了解國家的各種方針政策，真正實現(xiàn)因材施教。在新形勢下，高校既要重視理論知識的教學(xué)，還需要重視實踐活動的開展，發(fā)揮高校黨團的表率作用，學(xué)會運用信息技術(shù)展開教學(xué)，保證思想政治教育的全面性、創(chuàng)新性、時代性，幫助大學(xué)生更好地發(fā)展和成長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉思.新形勢下高校思政教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2019，32（16）：87-88+90.

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