高中班主任班級管理德育現(xiàn)狀及對策分析

摘要：高中階段的學生相對來說具有比較成熟的心智，思維能力也在一定的程度上得到了鍛煉，高中是學生進入大學階段的重要時期，在高中三年學生需要掌握更加多的基礎知識，同時也要重視培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，讓學生能夠成為全面型人才，因此高中班主任在班級管理的過程中，還需要需要重視高中生的德育培養(yǎng)。

關鍵詞：高中班主任;德育培養(yǎng);班級管理;

引文：

德育既是一項重要的教學工作，也是一種重要的教學手段，教師做好德育工作能夠給學生打造良好的學習環(huán)境，對于促進學生的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高都有著非常積極的作用，所以班主任在開展班級管理時，需要充分的認識到德育工作的重要性，通過做好德育工作把班級的管理和教學落實的更好，讓學生更好地接受德育的影響，使學生的思想道德素質(zhì)能夠得到有效的提升。

一、德育工作開展中存在的問題

（1）對德育工作不夠重視

德育工作是教師重要的工作內(nèi)容，直接影響著學生的身心發(fā)展和思想品德的培養(yǎng)，尤其是目前高中教育正在處于高速的發(fā)展期，教學環(huán)境出現(xiàn)大改變以及復雜的社會環(huán)境，導致了學生學習成長的過程中十分容易受到外界不良因素的影響。在這樣的情況下，高中的班主任應該抓緊德育工作，引導好學生的思想。但就目前高中班主任的工作整體落實情況看來，德育工作的情況并沒有達到要求，很多高中師生對德育不夠重視，給德育工作的開展造成了一定的阻礙。

（2）家庭觀念的影響

學生在成長的過程中受到學校教育和家庭環(huán)境影響是很大的，也是最為深遠的。但是目前一些家長只是關心學生的學習成績，忽略了對學生心理變化和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，因此這些家長在班主任開展德育工作時，往往不能夠做到積極配合，甚至還會阻礙班主任的德育工作的展開。

（3）忽視學生的內(nèi)心活動

近些年來媒體上經(jīng)常出現(xiàn)一些學生和教師之間的糾紛，為什么現(xiàn)在的師生關系變得這么緊張，師生之間的矛盾會變得如此尖銳呢？通過觀察和研究，其中很重要的一點就是教師對學生內(nèi)心活動的關注和了解不足。高中階段的學生本身就承受來自高考的壓力，所以在日常的生活和學習中很容易被壓倒，經(jīng)常會出現(xiàn)一些負面的情緒，甚至會產(chǎn)生一些心理上的問題。在這種情況下學生的內(nèi)心活動會發(fā)生很大的改變，學生會變得比較敏感。這時候班主任如果不能及時對學生展開德育教育和進行心理疏導，反而對學生繼續(xù)施壓，這樣就會導致學生不堪重負，從而激發(fā)師生之間的矛盾。

（4）社會大環(huán)境復雜

隨著社會的不斷發(fā)展，人們獲取信息的途徑和渠道越來越多，學生也可以從各種渠道中了解到各種各樣的信息，但是這個世界是很復雜的，尤其是在網(wǎng)絡上的信息參差不齊，還包括很多低俗和暴力的內(nèi)容。而高中生還正在處于三觀形成和發(fā)展的重要階段，辨別事物和篩選信息的能力有一定的不足，因此很容易受到復雜的社會環(huán)境影響，從而被帶偏了觀念和思想，這一點非常不利于班主任德育工作的落實和展開。

二、針對以上問題的應對策略

（1）提高德育工作的重視

目前階段，高中的教育正在快速發(fā)展，教學的水平和質(zhì)量不斷地獲得提高，在這個過程中學生的德育教育不能夠被落下，因此高中班主任在這個教育的新時期，應該高度重視學生的德育工作，抓好相關教學，切實地把教育活動落實下去，從而加強高中班主任工作中的德育教育。

（2）轉變學生的家庭觀念

在對學生開展德育教育的過程中，教師還需在一定的程度上針對學生家長開展一些宣傳教育工作，要讓家長樹立正確的教育觀念，讓家長能夠認識到開展德育工作的重要性。從而能夠有效地轉變家長的思想觀念，改變學生的家庭觀念，讓學生能夠受到更好的家庭教育。高中班主任在教學中要做到學生德育工作和家庭德育工作的并舉，雙管齊下開展德育工作。

（3）關注學生的內(nèi)心狀態(tài)

德育工作不能流于表面，但是高中班主任要是想在德育工作中真正地走進學生的內(nèi)心還是比較困難的。要想做到這一點，班主任必須要高度把握班級學生的思想動態(tài)，關注學生的內(nèi)心狀態(tài)，并且發(fā)自內(nèi)心的做到愛護和關心學生，如此在教學中更加容易獲得學生的理解，從而提高學生對班主任的接受度，讓班主任的德育工作能夠更好的落實。

（4）把控社會因素對學生的影響

社會上的各種復雜因素在不同的程度上影響著學生的思想觀念，從而影響到學生的學習和成長。因此為了能夠引導學生向著正確的方向發(fā)展，班主任在德育工作中應該加強對學生的思想教育，提高學生辨別是非的能力，同時在一定的程度上限制學生接觸網(wǎng)絡的時間，有效地把控學生所接觸的社會因素，從而減少這些事物對學生思想的負面影響。

結語：

教學是需要變通的，尤其是在新時期教育下，有創(chuàng)新的教學方法能夠更好的適應高中班主任德育工作的需求。以上就是圍繞高中班主任在班級管理中滲透德育工作做出的探討，和各位教學同仁一起進行探究，希望通過彼此交流教學經(jīng)驗，能夠在新時期的教育下把德育工作開展的更好。

參考文獻：

[1]李春云. 新時期高中班主任德育工作的有效性研究[J]. 新課程（下），2017（11）：231.

[2]馬藝. 新時期高中班主任德育工作的有效性研究[J]. 考試周刊，2017（89）：32.

肥城市第三中學 王存彪