高中班主任班級管理德育現狀及對策分析

摘要：高中階段的學生相對來說具有比較成熟的心智，思維能力也在一定的程度上得到了鍛煉，高中是學生進入大學階段的重要時期，在高中三年學生需要掌握更加多的基礎知識，同時也要重視培養學生的道德品質，讓學生能夠成為全面型人才，因此高中班主任在班級管理的過程中，還需要需要重視高中生的德育培養。

關鍵詞：高中班主任;德育培養;班級管理;

引文：

德育既是一項重要的教學工作，也是一種重要的教學手段，教師做好德育工作能夠給學生打造良好的學習環境，對于促進學生的身心發展和綜合素質的提高都有著非常積極的作用，所以班主任在開展班級管理時，需要充分的認識到德育工作的重要性，通過做好德育工作把班級的管理和教學落實的更好，讓學生更好地接受德育的影響，使學生的思想道德素質能夠得到有效的提升。

一、德育工作開展中存在的問題

（1）對德育工作不夠重視

德育工作是教師重要的工作內容，直接影響著學生的身心發展和思想品德的培養，尤其是目前高中教育正在處于高速的發展期，教學環境出現大改變以及復雜的社會環境，導致了學生學習成長的過程中十分容易受到外界不良因素的影響。在這樣的情況下，高中的班主任應該抓緊德育工作，引導好學生的思想。但就目前高中班主任的工作整體落實情況看來，德育工作的情況并沒有達到要求，很多高中師生對德育不夠重視，給德育工作的開展造成了一定的阻礙。

（2）家庭觀念的影響

學生在成長的過程中受到學校教育和家庭環境影響是很大的，也是最為深遠的。但是目前一些家長只是關心學生的學習成績，忽略了對學生心理變化和道德品質的培養，因此這些家長在班主任開展德育工作時，往往不能夠做到積極配合，甚至還會阻礙班主任的德育工作的展開。

（3）忽視學生的內心活動

近些年來媒體上經常出現一些學生和教師之間的糾紛，為什么現在的師生關系變得這么緊張，師生之間的矛盾會變得如此尖銳呢？通過觀察和研究，其中很重要的一點就是教師對學生內心活動的關注和了解不足。高中階段的學生本身就承受來自高考的壓力，所以在日常的生活和學習中很容易被壓倒，經常會出現一些負面的情緒，甚至會產生一些心理上的問題。在這種情況下學生的內心活動會發生很大的改變，學生會變得比較敏感。這時候班主任如果不能及時對學生展開德育教育和進行心理疏導，反而對學生繼續施壓，這樣就會導致學生不堪重負，從而激發師生之間的矛盾。

（4）社會大環境復雜

隨著社會的不斷發展，人們獲取信息的途徑和渠道越來越多，學生也可以從各種渠道中了解到各種各樣的信息，但是這個世界是很復雜的，尤其是在網絡上的信息參差不齊，還包括很多低俗和暴力的內容。而高中生還正在處于三觀形成和發展的重要階段，辨別事物和篩選信息的能力有一定的不足，因此很容易受到復雜的社會環境影響，從而被帶偏了觀念和思想，這一點非常不利于班主任德育工作的落實和展開。

二、針對以上問題的應對策略

（1）提高德育工作的重視

目前階段，高中的教育正在快速發展，教學的水平和質量不斷地獲得提高，在這個過程中學生的德育教育不能夠被落下，因此高中班主任在這個教育的新時期，應該高度重視學生的德育工作，抓好相關教學，切實地把教育活動落實下去，從而加強高中班主任工作中的德育教育。

（2）轉變學生的家庭觀念

在對學生開展德育教育的過程中，教師還需在一定的程度上針對學生家長開展一些宣傳教育工作，要讓家長樹立正確的教育觀念，讓家長能夠認識到開展德育工作的重要性。從而能夠有效地轉變家長的思想觀念，改變學生的家庭觀念，讓學生能夠受到更好的家庭教育。高中班主任在教學中要做到學生德育工作和家庭德育工作的并舉，雙管齊下開展德育工作。

（3）關注學生的內心狀態

德育工作不能流于表面，但是高中班主任要是想在德育工作中真正地走進學生的內心還是比較困難的。要想做到這一點，班主任必須要高度把握班級學生的思想動態，關注學生的內心狀態，并且發自內心的做到愛護和關心學生，如此在教學中更加容易獲得學生的理解，從而提高學生對班主任的接受度，讓班主任的德育工作能夠更好的落實。

（4）把控社會因素對學生的影響

社會上的各種復雜因素在不同的程度上影響著學生的思想觀念，從而影響到學生的學習和成長。因此為了能夠引導學生向著正確的方向發展，班主任在德育工作中應該加強對學生的思想教育，提高學生辨別是非的能力，同時在一定的程度上限制學生接觸網絡的時間，有效地把控學生所接觸的社會因素，從而減少這些事物對學生思想的負面影響。

結語：

教學是需要變通的，尤其是在新時期教育下，有創新的教學方法能夠更好的適應高中班主任德育工作的需求。以上就是圍繞高中班主任在班級管理中滲透德育工作做出的探討，和各位教學同仁一起進行探究，希望通過彼此交流教學經驗，能夠在新時期的教育下把德育工作開展的更好。

參考文獻：

[1]李春云. 新時期高中班主任德育工作的有效性研究[J]. 新課程（下），2017（11）：231.

[2]馬藝. 新時期高中班主任德育工作的有效性研究[J]. 考試周刊，2017（89）：32.

肥城市第三中學 王存彪