自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的運用

摘要：自然拼讀法是小學英語詞匯教學中的一種重要方式，為使得自然拼讀法能夠達到更好教學效果，要結合實際情況，加強對音、形、義方式的應用、強化單詞切分訓練與組合訓練。促使學生可以掌握更多英語詞匯，提升老師教學質量。

關鍵詞：自然拼讀法;小學;英語;詞匯教學

在小學英語教學中，詞匯教學是其中一項重點教學內容，同時也是基礎教學內容。學生只有掌握更多詞匯，才能為其他英語知識的學習打下良好基礎。因為小學生是第一次接觸英語，而且英語屬于一門外語，這對于學生的學習而言具有很大難度。在詞匯學習過程中，可能無法記住更多單詞，長此以往學生對英語學習的興趣也逐漸降低。為避免此類情況的出現，要對自然拼讀法進行合理應用，該種教學方式符合小學生學習特點，幫助學生學習并掌握更多知識。

1、自然拼讀法基本概述

自然拼讀法是小學英語教學中一種較為有效的教學方式，該方法的主要理論就是通過拼讀方式，或者書寫方式等，幫助學生了解并掌握字母之間的組合與單詞之間的組合。在自然拼讀法背景下，學生在完成英語單詞與朗讀期間，對于字母組合的朗讀與拼寫要給予更多重視與關注。例如，在詞匯拼寫教學中，輔音b代表的就是/b/，并不會代表/bi：/，元音字母組合，比如，ai、ay等，代表的則是/eI/。在這一教學過程中，學生可以掌握更多英語詞匯，意識到英語朗讀的重要作用。

2、自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的重要作用

對于自然拼讀法，在小學英語詞匯教學中的重要作用，本文主要從以下幾點進行分析與闡述：（1）學生在剛剛步入到小學生活時，會存在著較為緊張的情緒，而且對于周遭環境會感到陌生，從而產生學習壓力。而且在當今社會發展背景下，家長為實現孩子的更好發展，會為孩子報很多特長班以及輔導班等[1]。這使得學生的學習壓力越來越大，而且英語屬于一門其他語言，對于學生的學習具有很大難度，學生無法掌握更多英語知識、單詞等，對英語的學習會逐漸失去信心與興趣。但是，通過對自然拼讀法的應用，使得學生學習的內容更加簡單化，學生在英語的學習中，像學習拼音一樣簡單，學生的學習壓力會逐漸減小，對于英語學習也會增加信心，為學生未來更好學習與發展打下良好基礎[2]。（2）自然拼讀法的應用，不僅可以緩解學生學習壓力，而且可以提高學生學習效率。在教學過程中，老師采取該種教學方式，幫助學生學習單詞發音，并對單詞進行拼讀，讓學生了解英語字母的發音與組成等。確保學生對于拼讀規則等有一定了解與認識，這樣即使學生面臨陌生詞匯，通過發音就可以寫出單詞。促使學生學習效率可以得到進一步提升，加深學生對知識的印象。

3、自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用

為促使小學英語詞匯教學質量與教學效率可以得到提升，老師在教學過程中，對于自然拼讀法的重要作用要有全面認識與了解，結合實際情況，將其更好應用在詞匯教學過程中。自然拼讀最早是英語作為母語國家教學中，采取的一種較為有效的教學方式。因此，在此類國家中，學生在上學之前就具備一定的英語說能力與聽能力。這與我國漢語拼音相類似，在聽到其他人發音時，能夠拼出拼音，而且能夠說出來?；诖?，在將自然拼讀法應用在小學英語詞匯教學過程中，要從以下幾點展開：

（1）通過音、形、義方式，實現對英語的拼讀。在英語詞匯教學工作開展中，老師可以采取看聽說的方式。比如，在動物英語單詞的學習中，老師可以將動物圖片向學生展示出來，利用卡片，正面圖片、背面單詞的方式，然后將與動物有關的句子、短語等播放出來。學生通過對卡片正面與反面的觀察，在了解動物發音之后，會主動跟著讀。在經過一段之間的訓練之后，學生當看到相關的單詞，或者圖片之后，能夠正確讀出并拼寫，而且能夠了解其中的內涵[3]。除此之外，還可以采取看聽讀的方式，讓學生對陌生詞匯有正確掌握，同時能夠跟著正確朗讀。老師還是向學生展示字母卡片，了解“c”“a”“t”的發音，然后將這幾個字母組合，變成“cat（貓）”這一單詞，這樣學生自然而然會完成拼讀。在此基礎上，老師要帶領學生閱讀，讓學生了解正確發音，為后續其他英語知識的學習打下良好基礎。

（2）對單詞進行自然切分與組合。通過對自然拼讀法的應用，使得學生能夠掌握單詞當中字母的組合規則，并對單詞進行逐步解碼，使得單詞能夠成為多個因素或者單個音素，從而對于拼讀進行結合，形成整個單詞。還是以“cat”為例，這一單詞主要是由【k】【?】【t】三個不同因素組成，這就是對單詞的切分。而將多個音素相組合，就是單詞的組合。在教學開展中，通過切分訓練與組合訓練，促使學生能夠做到遇見英語單詞就能夠讀出，聽到英語單詞就可以寫出。

結束語：

綜上所述，在小學英語詞匯教學期間，自然拼讀法在其中發揮著不可替代的作用。針對這一教學方式，老師要有正確認識。根據教學具體內容，將其更好應用在詞匯教學中，幫助學生學習、了解、拼讀更多英語詞匯，為學生未來其他英語知識的學習提供保障。

參考文獻：

[1]蔡林英.大數據下自然拼讀法在小學英語教學中應用分析[J].計算機產品與流通，2020（10）：244.

[2]張穩.自然拼讀法在小學低年級英語教學中應用的反思[J].海外英語，2020（12）：184-185.

[3]張玲.Phonics自然拼讀法在小學英語各學段教學中的運用分析[J].才智，2020（16）：16.

甘肅省甘谷縣安遠鎮廟灘九年制學校 王亞紅