新課改背景下高中體育教學(xué)策略分析

摘要：隨著新課程改革工作不斷深化，現(xiàn)在教育領(lǐng)域越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育，體育作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)課程教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生體育文化素養(yǎng)和體育精神，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康成長(zhǎng)具有重大的作用。目前，在新課程改革背景下開展高中體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師要不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)模式，落實(shí)好教育改革工作，將其融入各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)中，提升課堂教學(xué)效果。本文是對(duì)新課改背景下高中體育教學(xué)策略分析，以此來(lái)提升高中體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：新課改;高中體育;教學(xué)策略

前言

現(xiàn)階段，新課程改革的推動(dòng)落實(shí)，帶給教育領(lǐng)域各學(xué)科重大教學(xué)變化，也給高中體育教學(xué)帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，現(xiàn)在高中體育老師面臨的首要問題是要如何創(chuàng)新教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)高中體育素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。高中體育教育與之前的義務(wù)教育中體育教學(xué)具有一定的差別，除了教學(xué)內(nèi)容和形式之外，還體現(xiàn)在課堂實(shí)踐教學(xué)層面。隨著新課程改革工作的不斷深化，如今高中體育教學(xué)從傳統(tǒng)的教學(xué)方式過(guò)渡到培養(yǎng)學(xué)生身心全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和拼搏精神，實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)的真正價(jià)值，為學(xué)生終生體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

一、高中體育教學(xué)中落實(shí)新課改工作的重要性

（一）提升學(xué)生身體素質(zhì)

新課程改革工作中將傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變素質(zhì)教育形式，在這樣的教學(xué)形式中不僅對(duì)語(yǔ)數(shù)外等主要文化課程提出新的教學(xué)要求，也越來(lái)越重視體育等藝術(shù)性課程教學(xué)，并不斷改革和創(chuàng)新這些學(xué)科課程教學(xué)策略。新課改下的高中體育教學(xué)更加注重體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)用性，促使高中體育教學(xué)不再是一門課程教學(xué)，更注重培養(yǎng)學(xué)生演唱良好、科學(xué)、健康的生活習(xí)慣方式。新形勢(shì)下的高中體育老師，要重視培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，要利用科學(xué)教學(xué)手段挖掘?qū)W生身體潛能和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力和心理健康，實(shí)現(xiàn)高中體育素質(zhì)教育的教學(xué)要求。

（二）培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

新課程改革背景下開展高中體育教學(xué)活動(dòng)，老師要準(zhǔn)守“健康第一”的教學(xué)原則，要師生共同完成高中體育教學(xué)任務(wù)。高中教育作為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的教學(xué)階段，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康等綜合能力的提升有著重要的影響。新課程改革重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)高中體育教學(xué)的創(chuàng)新，要求老師重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能和綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的全方位發(fā)展具有積極作用。

二、新課改背景下高中體育教學(xué)策略的實(shí)施措施

隨著新課程改革工作不斷推廣，教育領(lǐng)域越來(lái)越重視體育等學(xué)科的教學(xué)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生保持強(qiáng)健的身體素質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有力的支持，為學(xué)生重視體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（一）運(yùn)用新穎教學(xué)模式

新課程改革過(guò)程中形成很對(duì)新型的教學(xué)方式，這些新型的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代化意識(shí)和創(chuàng)新精神。而高中體育教學(xué)常用的教學(xué)手段是理論聯(lián)系實(shí)踐，這種教學(xué)手段有助于優(yōu)化教學(xué)方式和內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效率。此種教學(xué)手段時(shí)根據(jù)學(xué)生的喜愛，選取最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，有利于加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，提升學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。另外，課堂教學(xué)中的各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，它不僅是一種運(yùn)動(dòng)形式，更是對(duì)一種教學(xué)手段的驗(yàn)證。新課改背景下轉(zhuǎn)變高中體育教學(xué)方法，有助于提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，眾所周知，隨著社會(huì)的進(jìn)步，新時(shí)代的學(xué)生每天接受的知識(shí)越來(lái)越多，傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)模式，很難讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中感到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，在此背景下老師要對(duì)高中體育教材策略教育調(diào)整和創(chuàng)新，滿足當(dāng)今時(shí)代學(xué)生對(duì)體育鍛煉的學(xué)習(xí)需求，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（二）設(shè)計(jì)激勵(lì)教學(xué)機(jī)制

在新課程改革背景下開展高中體育教學(xué)活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)合理的激勵(lì)教學(xué)機(jī)制，提升課堂教學(xué)效果。高中階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很容易被調(diào)動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生具有很強(qiáng)的自尊心，每個(gè)高中生的眼里不能比別人差，好勝心極強(qiáng)，十分喜歡和學(xué)生之間的 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。所以高中體育老師在實(shí)踐教學(xué)中，要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定合理的激勵(lì)教學(xué)機(jī)制，在課堂上對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)積極性。

（三）提升學(xué)生課堂主體

隨著新課程改革工作的開展，如今在任何學(xué)科課堂教學(xué)中，學(xué)生們都是學(xué)習(xí)的主體。因此，在高中體育教學(xué)中，老師要重視學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體性，在課堂上友好時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)情況，引導(dǎo)學(xué)生在體育課程中自己研究相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，探究體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的文化素質(zhì)和競(jìng)技精神，以此來(lái)提升學(xué)生體育創(chuàng)新能力。比如，老師在課程開始之前，將本堂課教學(xué)目標(biāo)傳授給學(xué)生，學(xué)生的主要教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的鍛煉內(nèi)容等，讓學(xué)生在體育課上有針對(duì)性學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)的高效性。

結(jié)語(yǔ)

總之，隨著新課程改革工作的實(shí)施，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生“德智體美勞”同步提升。在新形勢(shì)下開展高中體育課堂教學(xué)中，要是要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)的創(chuàng)新性，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，為學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

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烏魯木齊市第101中學(xué) 張亮