“互聯網+”背景下家校聯系如何與時俱進

【摘要】互聯網普及、學生居家上網課，帶來了諸多問題，怎樣克服克服網絡帶來的負面影響學校的家校聯系工作也必須與時俱進，為此我校進行了一些有益的探索。

【關鍵詞】互聯網+;家校合作;新平臺

2020年全面建成小康社會的攻堅之年，5G應用、居家、網課成了熱詞。學生居家上網課，大量使用網絡、手機加快了"互聯網+教育"的普及，更帶來了諸多問題，比如網課后遺癥，對網絡的依賴更大了，個別自覺性不高的學生借機上網課沉迷于網絡聊天、交友和游戲，嚴重影響學習。為了克服網絡帶來的負面影響，更好的利用網絡優勢，學校對家校聯系工作也必須與時俱進。

作為市級家長學校示范校，我校有這一方面一直努力探尋不斷改進家校聯系的更好方式。特別是在新形勢下積極探索，做到與時俱進。我校采取了一系列的新措施，多方面創新家校聯系活動，家校全力，共同做好學生教育工作。我校組織下年段行政、年段長、班主任不同層次的學生采用家訪、電訪、群交流的方式，及時了解孩子的思想動態，了解家長的呼聲，同時也讓家長了解學校的教育情況，一對一地幫扶家長樹立正確的教育觀念和掌握正確的教育方法。我們主要采取以下幾方面的做法：

一、倡現代家校合作的新觀念

只有良好的家校互動和家校合作才能教育好孩子。我校提倡多方面、常態化、雙向的互動的家校合作。在新形勢下，根據現實需要，召開多層次的網絡在線家長會，及時做好家校互動交流更好的了解學生在家及在校表現。積極運用釘釘APP，微信群、移動校訊通的網絡優勢，召開線上家長會，努力營造良好的合作氛圍，調動家長積極性，做到能主動參與到學校的教育工作和學校管理中來，讓他們了解學校的運轉、課程改革以及各類活動，進而共同促進學生健康成長。

二、構建家校聯系的新平臺

1、構建學校管理信息發布平臺。學校管理信息發布平臺的建立，主要依靠釘釘APP，微信班級群、移動校訊通等。在日常工作中主要不定期地發布以下信息：一類是學校基本情況，包括學校校史、校訓、校風、學風、學校管理團隊情況、師資配備、班級基本情況、學校開設的校本課程等;另一類是學校的常規式作情況 ：包括校園新近發生的重要事項、涉及師生的重要上級文件、校務公開情況等;三類是學生的在校生活，包括適宜公開的學校影像資料、校園活動相冊、美篇等;四類是教學情況，包括校本教研、公開課教學、教學成果展示、教學教研活動開展情況等。在新形勢下更是增加相當多的有關安全教育工作的信息發布。通過關注學校平臺發布的信息，家長可以及時了解信息，配合做好學生工作。

2、構建家校溝通交流平臺。學校管理信息發布平臺的發布是單向的，而家校溝通交流平臺卻是雙向的更加及時。"家校溝通交流平臺"可以實現學校、老師、家長和社會之間快捷、實時溝通。利用這樣的及時交流平臺，可以做到學校教育和家庭教育的無縫銜接。平臺主要呈現的方式是依托釘釘班級群、釘釘學校直播間、微信班級群。例如：釘釘直播家長會、家長學校課程可以實時了解家長在線學習情況，并且具有回放功能，更加方便家長學習。

三、教會家長正確認識家庭教育和學校教育的新變化

家庭教育和學校教育都直接影響孩子的健康成長，但兩者之間有著明顯區別。首先，家庭是孩子生命的搖籃，也是人生的第一個課堂。從教育對象上來看，家庭教育是一種個性化的教育，家長面對的是孩子，孩子在家庭中又受到各方面的影響，特別是互聯網、手機影響家長也影響孩子;學校教育則是共性教育，學校采取的是班級授課制，有統一進度和統一的課程，學生之間也相互影響。

其次，從教育周期上來看，家庭教育是終身的，學校教育是階段的，時間長度不一樣。

再次，從教育內容上看，家庭教育以品德教育為主，側重培養孩子良好的道德品質和良好的習慣，，要幫助孩子學會"規矩"，成為一個"完整"的人;學校是孩子系統學習知識的場所，學校教育更多的是傳授知識和技能，訓練學生遵循規矩，幫助孩子從小樹立正確的三觀。

四、創新教師與家長合作的新方法

1、求同存異，相互信任

生活中，有少數家長以忙于工作，或忙于賺錢為借口，責任意識淡薄，成為"放手家長"，把學校當成“托兒所”孩子 只要入學就是老師的事，甚至只要孩子去上學，給一部智能手機都行，這樣做孩子更易受網絡影響，交到一些不良網友，甚至沉迷網絡。給學校教育 增加難度。還有一類家長，自身文化素質較低，推卸責任對孩子要求不嚴，相反卻對教師抱有戒心。老師要同這樣的家長相處、合作一要主動熱情，在雙方心理上架起信任的橋梁，老師主動了解及時溝通，増進相互間的信任，二要與家長真誠相交，本著共育的目的取得家長的信賴，激發家長教育好子女的責任感和信心，強化合作意識;三，要發揚不怕苦，不怕煩、耐心細致的做好家長的思想工作，爭取家校配合。

2、換位思考。

教育實踐中因誤解面產生隔閡，因溝通而架起心與心的橋梁。首先我們做到了以身作則，嚴于律己，尊重家長。有需要家長配合的地方，做到心平氣和真誠坦白、向家長講明自己工作上的難處以及要有家長配合的必要性和重要性，其次，充分利用學生家長對子女的情感，采取開個別座談，微信私聊、發放家長問卷，家校聯絡卡等方法，主動征詢意見，平等合作，拓寬與家長聯系的渠道，不斷開創家校聯系工作，的新局面。

通過以上幾個方面的努力，我校家校聯系工作開展得有聲有色，家長與老師及時溝通協作，解決了許多師生之間、家校之間溝通問題，克服了互聯網帶來的家校聯系的新問題，開創家校聯系的新局面。

參考文獻

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福建省永春第二中學?周志南