網絡時代高校外語教學面臨的挑戰及應對

劉瑩

【摘要】高校外語教育要能夠與時代需要緊密結合，能夠以網絡化手段為依據進行教育的創新，通過網絡化手段對高校外語教育體系進行科學的構建，有效開發教育資源，整合教育資源，提升教育質量。高校外語教育要堅持科學的發展觀，能夠積極利用科技手段促進外語教育的發展，實現高校外語教育的網絡化發展，從而通過創新外語教育，實現人才的有效培養。

【關鍵詞】網絡時代;高校外語教學;網絡技術

網絡時代科技水平的不斷發展為高校外語教學構建了更加廣闊的平臺和提供了多樣化的教學手段，豐富的網絡信息資源也成為高校外語教學課程的重要物質保障和達成課程目標的基本前提。先進的科學技術和充分的網絡資源推動了高校外語教學的進步，提升了高校外語教學的價值。因此，高校外語教學要本著科學發展和持續發展的宗旨，以網絡技術為依托，以網絡資源為保障，有效整合、科學配置網絡平臺的外語信息資源，充分發揮網絡信息資源和平臺對高校外語教學的積極作用。然而，由于受到各種因素的影響，網絡時代下的高校外語教學還面臨著一定的挑戰，這就需要教師在充分認清教學挑戰的基礎上采取有效的應對策略，以此充分發揮網絡技術的作用，切實促進高校外語教學質量提升。

一、網絡科技高效運用，助力高校外語教學“中國夢”的復興

1.以擴大知識范圍為基礎，復興高校外語“中國夢”

高校外語教學發展道路應以拓寬專業知識面為主要思想，對專業知識“邊緣學科”不斷深化，促使高校外語教學體系形成“網格狀”發展規劃，將科技與課堂教學及管理相結合，從而形成高校外語網絡教學的尖端發展。這是高校外語教學以科技創新為根本，對相關知識范圍進行不斷擴大的根本要素，以強大的網絡科技為平臺，構建新型高校外語教學體系，從而將獨立學科逐步進行“邊緣化”發展，推動高校外語教學形成“多元化”發展態勢。高等教育是實現中華民族偉大復興的重要支撐，科技創新引領高校外語教學體系逐步走向現代化發展道路，以此加速“中國夢”的實現步伐，帶動高校外語教學走向科技發展道路。這是網絡科技對高校外語教學所產生的“決定性”作用，更是促使外語教學逐步形成專業化發展的有力依據，從而加快了高校人才外語能力的全方位發展，為“中國夢”的偉大復興提供強有力的知識基礎。

2.以科技促發展為理念，外語教學結構突出網絡時代特點

科技發展是推動社會不斷進步的根本，高校外語教學應以科技進步為根本發展理念，為學科“網絡化”發展格局的形成提供必要支持。隨著“社會化”發展進程的不斷加快，高校外語教學體系呈現出“多元化”發展趨勢，其中科學技術的高效運用成為關鍵環節，為學科深化研究與改革提供有力保障。傳統高校外語教學體系存在“朦朧化”發展態勢，對學科人才的培養方向產生一定阻礙，進而使學科發展速度以及發展理念難以得到充分轉型。伴隨著“網絡化”大發展的腳步日益加快，高校外語教學的結構改革與發展應與時代同步，以學科“立體化”發展為側重點，將科學技術運用與網絡發展緊密聯系，以網絡科技帶動學科分支的不斷形成，從而使高校外語教學結構不斷優化，體現科技的主導作用。

3.發揮“中國夢”指導作用，確立外語教學網絡發展思想

高校外語教學應以網絡科技發展為契機，帶動高校外語教學實現“跨越式”發展，從而助力中華民族偉大復興的“中國夢”。高校教育發展科技先行，已經成為我國高校外語教學發展的根本理念，以科技創新促進高校外語教學體系科學轉型，使其學科門類逐步增多并走向全面化發展道路。在此過程中，“中國夢”作為根本指導思想及發展目標，以追求創新發展為動力，對高校外語教學“網絡化”發展不斷提出新的要求，并進行科學實踐，為其發展方向的“準確性”提供充分保障。這是對高校外語教學體系又好又快發展所提出的根本要求，也是以科學技術引領高校外語教學思想的核心所在。以高校外語教學“中國夢”為指導，將網絡教學資源有機結合，將其作用與價值最大化發揮，從而推動科技教育，引領教育改革發展方向，實現高校外語教學“中國夢”指導作用的最大化發揮。

二、網絡時代高校外語教學面臨的挑戰

1.高校外語教學體系不完善

在網絡時代，高校外語教學[1]得到了一定的發展，但同時我們也需要認識到，當前高校外語教學的體系還不完善，在教學內容方面，存在著內容落后于時代需要的情況。并且外語教育方式也較為落后，沒能充分利用網絡手段開展教育活動，在外語教育課程評價，學生考核方面都存在著一些問題，完善的外語教學體系沒有構建起來，影響到外語教育的改革發展。

2.高校外語教育網絡資源配置不合理

在網絡時代，高校的外語教育要獲得有效的發展，必須要保障網絡資源的合理配置。目前，在網絡上有很多關于外語教育的資源，但這些教育資源不成體系，教育資源優劣不等，教育資源的配置工作做的不是很理想。

3.高校外語教育網絡化平臺建設存在問題

在網絡時代，高校外語實現網絡化教育，必須要重視網絡平臺的建設工作。雖然很多高校也開設網上授課內容，但這種網上平臺建設不理想，內容單一，落后，更新速度慢，很難滿足學生外語學習的需要。

三、結語：

總之，高校外語教育要能夠與時代需要緊密結合，通過網絡化手段對高校外語教育體系進行科學的構建，有效開發教育資源，整合教育資源，提升教育質量。不斷通過網絡化途徑，完善的教學體系，豐富教與學資源，提升外語教育學科發展的價值，促使外語教育的網絡化發展。

參考文獻：

[1]馮霞.高校外語信息資源共享機制構建研究[J].中國成人教育，2013（19）：63～65.

[2]王志強，王寰.關于高校外語專業現代化的幾點思考：文化型、復合型和信息化轉型[J].外語電化教學，2013（5）：41～45.

2020年度吉林省高教科研課題：基于突發事件的同/異步在線教學模式整合應用研究與實踐，項目編號：JGJX2020D157