生活化教學模式提高初中物理教學的有效性探討

陳玲玲

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進，物理教學要回歸現實生活，推動物理發展，讓物理深入到大家中去。物理教學的生活化也是當前教育改革的必然趨勢，對深化物理教學改革具有現實意義。本文首先分析了在初中物理教學中應用生活化學習模式的現實意義，然后分析探討了如何利用生活化學習模式提高初中物理教學的有效性。

【關鍵詞】生活化;教學模式;初中物理;有效性

一、生活化教學模式運用于初中物理教學的現實意義

（一）點燃學生的學習熱情

興趣是學生最好的老師，也是學生認真學習的強大動力。只有當學生對學習物理產生濃厚的興趣時，教師才能充分挖掘學生的內在潛力，鼓勵學生在積極、愉快的心情中學習，達到預期良好的學習目標。相反，如果學生認為學習物理很痛苦，對學習產生厭惡感，那么學生對學習物理也會越來越厭煩。讓物理教學生活化，可以突破傳統教學的局限性，將復雜的物理知識融入學生熟悉的現象和事物中。它可以拉近學生和物理教師之間的距離，讓學生感受到物理和生活是聯系的如此緊密交融，可以激發學生的求知欲和好奇心，讓學生覺得學習物理是一件快樂有趣的事。

（二）幫助學生對知識的理解

物理學本身是非常抽象和系統的。初中生物理剛入門，對于思維有限制、不夠發散的初中生來說，物理課程的學習和理解起是比較困難。這也是物理教學效果下降的主要原因。但是，教師應用生活化教學模式可以將最初抽象、復雜的物理知識轉化為學生可以觸摸和看到的生活知識，更有利于學生的理解，使學生在學習過程中無需死記硬背，而是因在生活中隨處可見的物理現象而對這些物理知識在不知不覺中記憶下來。

二、初中物理生活化教學的有效策略

（一）課堂導入生活化

教師的課程導入同時非常關鍵的，俗話說“好的開始是成功的一半”，以生活化的元素引入物理教學，不僅可以讓學習更有趣，還可以降低教學難度，吸引學生的注意力。例如，在學習力學時，教師可以利用多媒體向學生展示生活中各種力的表現形式，例如拔河比賽中的拉力、推嬰兒車的推力和重型貨車在泥地上留下的車輪印等。此外，也可以用一些生活問題來激發學生的思維，例如，為什么新生寶寶也一定要做安全座椅？這些生活事件似乎與物理沒有太大關系，但如果真的發生了，就會引起學生們的思考：到底是什么原因導致了這樣的現象和結果呢？如果恰巧可以運用學習過的物理知識來解答生活中的現象，那么學生將會對物理知識的學習的信心和自豪感。

（二）教學內容生活化

雖然大多數物理知識乍一看很抽象，但它實際上都來自生活。在物理課上，教師應該使內容更加真實、貼合實際，幫助學生吸收知識并拓寬他們現實生活和學習思考的視野。初中物理是一門并不涉及高深知識的基礎學科，主要是為學生以后進行更深入的學習打下堅實的基礎。在這個階段，教師務必要讓學生對物理產生興趣，培養他們學習物理的積極性。為了實現這一目標，教師要把抽象知識轉化為日常生活中可以發現的現象。教師在講解物理知識時，需要結合物理的實用性，將抽象的知識轉化為生動形象的實例，讓物理課堂充滿趣味。例如，在講二力平衡時讓學生拍攝坐扶手電梯提東西的視頻，看看所提東西是否傾斜，然后再讓學生用測力計提東西坐扶手電梯，觀察測力計的示數是否變化，從生活走向物理，再用物理來解釋生活。

（三）實驗教學生活化

物理教學的一個重要環節是物理實驗，在此過程中，教師必須立足實際，選擇貼近學生生活的科目。它可以激發學生學習物理的動力，培養學生在生活中應用知識和技能的意識和能力。比如描述一種液體的內壓，作者找了兩瓶礦泉水，其中一瓶有三個相同深度的孔，裝滿水，然后平放在桌子上觀察水流。在上下不同高度打三個孔，然后將它們放在平坦的表面上，觀察注滿水后的水流，讓學生思考為什么會發生不同的事情。又或者舉出另一個例子中，在“研究壓力對相關因素的影響”的實驗中，教師鼓勵學生在日常生活中尋找容易見到的材料，引導學生對許多日常物品進行實驗探索，包括沙子、磚塊、小凳子等等，這會讓學生真正體會到物理知識與生活的聯系，激發他們做實驗的興趣。由于訓練資源有限，他們幾乎很少有機會能夠正常進行實驗，在這時抓住這些日常生活中就可以觀察到的實驗結果就顯得很有意義了。

（四）作業布置生活化

學習物理最重要的是做到學以致用，在實際教學中應當盡量為學生提供邊做邊學的機會。為此，教師在做物理作業時應著重考慮學生的生活。例如，在教授“測量”知識時，教師可以帶學生到真實的建筑工地完成測量任務，深入了解所學知識的重要性及其在生活中的應用。學習“測量平均速度”后，學生應記錄自己的100米跑步時間，然后計算平均速度。再比如，完成電力部分后，學生可以查看電表、電器手冊等。也可以布置作業讓學生閱讀以了解家中的電器功率，并利用這些知識來計算家中一周的用電量。

綜上所述，在當前的物理教學過程中，教師和學生需要將物理知識與現實生活緊密聯系起來，運用生活化教學模式，讓復雜枯燥的物理理論知識變得更加生動有趣。此外，通過將生活與物理聯系起來，有利于讓學生充分體驗物理知識在生活中的神奇作用，讓學生對物理知識有更深層次的感知和體驗，提高課堂教學效率和學習效果，最終提高學生的物理學習效果。

參考文獻

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