如何有效開(kāi)展高中英語(yǔ)的語(yǔ)法內(nèi)容教學(xué)

李勇

【摘要】語(yǔ)法是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法后，學(xué)生可以正確使用語(yǔ)法，有效地完成一系列學(xué)習(xí)任務(wù)，并在聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀和寫(xiě)作方面快速進(jìn)步。在課程中，教師應(yīng)重視和加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)，使學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)法，并特別注意區(qū)分語(yǔ)法難點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ);語(yǔ)法教育;英語(yǔ)教育

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)法內(nèi)容貫穿于教育的各個(gè)階段。但是，語(yǔ)法課程既繁瑣又乏味，給學(xué)生留下了無(wú)聊的印象。這就是為什么老師為語(yǔ)法課程提出了一些好的語(yǔ)法教學(xué)方法的原因。通過(guò)提高課堂效率和提高學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生將能夠在老師的指導(dǎo)下積極地分析和完成語(yǔ)法學(xué)習(xí)，同時(shí)充滿興趣地學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

一、引入語(yǔ)境教學(xué)法提高學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)的效果

在社交生活中，語(yǔ)言首先用于人與人之間的交流，而語(yǔ)言的基本知識(shí)就是語(yǔ)法。由于英語(yǔ)是相同的，所以關(guān)于英語(yǔ)的第一件事就是語(yǔ)法。語(yǔ)法在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要，也很重要。沒(méi)有語(yǔ)法，學(xué)生只能知道一個(gè)單詞，卻無(wú)法將單詞連接到句子中。因此，教師可以創(chuàng)建特定的語(yǔ)法學(xué)習(xí)情況，并使學(xué)生能夠使用語(yǔ)法規(guī)則在特定情況下創(chuàng)建和交流句子，從而使他們能夠更有效，更快速地掌握語(yǔ)法內(nèi)容以及學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)技能。它也可以被有效地訓(xùn)練。例如，當(dāng)查看《旅行日記》主題時(shí)，老師可能會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論有關(guān)以持續(xù)時(shí)態(tài)完全確定的未來(lái)計(jì)劃。在討論的最后，四個(gè)小組進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交談。然后，老師與全班一對(duì)學(xué)生交談，要求每組學(xué)生記錄他們聽(tīng)到的語(yǔ)法和句子，然后老師迅速評(píng)估并鼓勵(lì)學(xué)生完成。這些情境學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生更加沉浸于學(xué)習(xí)中，并且更有效地學(xué)習(xí)。

二、通過(guò)合作促進(jìn)語(yǔ)法滲透，并加深學(xué)生的意識(shí)

使用協(xié)作可以提高有效的語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程的效率。兩者基于語(yǔ)法進(jìn)行了交流，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣增加了，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)的串聯(lián)關(guān)系豐富了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并加深了他們對(duì)語(yǔ)法的理解。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)如何使用屬性從句關(guān)系的副詞時(shí)，請(qǐng)使用多媒體課件標(biāo)記以下句子：作為一個(gè)小組，分析和討論何時(shí)講一種特定的語(yǔ)言，每個(gè)小組選擇一名代表講話，然后由老師進(jìn)行合并。在深刻理解學(xué)生的講話以總結(jié)當(dāng)時(shí)使用的特定語(yǔ)言以及何時(shí)以及如何使用該語(yǔ)言之后，引導(dǎo)學(xué)生制作句子并討論寫(xiě)句子的本質(zhì)。

三、采用基于興趣的教學(xué)方法，優(yōu)化學(xué)生發(fā)展需求

語(yǔ)法是教育的主題，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性是提高教育質(zhì)量和效率的重要因素，特別是在無(wú)聊且困難的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中。為此，高中英語(yǔ)教師可以采用基于興趣的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)條件和發(fā)展需要，來(lái)優(yōu)化，適應(yīng)和創(chuàng)新教育內(nèi)容模型，以有效地促進(jìn)師生之間的有效互動(dòng)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的靈活運(yùn)用，學(xué)生可以將一半的時(shí)間花在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)上，從而獲得雙倍的成績(jī)。同時(shí)也在文本研究中加強(qiáng)語(yǔ)法教育。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像學(xué)習(xí)中文。在每本課本中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)更多的詞匯，而且學(xué)習(xí)更多的表達(dá)方式，這些表達(dá)方式包含許多語(yǔ)法內(nèi)容，因此，重要的是讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)過(guò)程。每個(gè)句子都以這種格式寫(xiě)成，其內(nèi)部語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是什么，使學(xué)生能夠掌握該結(jié)構(gòu)以有效地完成整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，所有課文都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，所有課文都是語(yǔ)法教學(xué)的重點(diǎn)。教師可以對(duì)學(xué)生在每個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)中需要掌握的每篇課文的語(yǔ)法內(nèi)容進(jìn)行分類。因此，為了提高語(yǔ)法研究的效率，您可以有針對(duì)性地結(jié)合文本研究。此外，這些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)分散在所有課本中，學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累，并且在整個(gè)學(xué)期中他們將具有更多的收獲感。在學(xué)期末，教師還可以組織學(xué)生對(duì)在一個(gè)學(xué)期中學(xué)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容進(jìn)行分類，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這種語(yǔ)法知識(shí)有一個(gè)整體的清晰理解。

四、使用交互式培訓(xùn)整合學(xué)生知識(shí)。

互動(dòng)課程使教師和學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，并使課堂氣氛更加和諧和舒適。在老師的逐步指導(dǎo)下，學(xué)生可以逐步學(xué)習(xí)語(yǔ)法，找到自己的語(yǔ)法學(xué)習(xí)方式，然后充分利用自己的語(yǔ)法知識(shí)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，我們不僅要專注于基礎(chǔ)知識(shí)，而且還要發(fā)現(xiàn)并解決現(xiàn)實(shí)世界中的交流問(wèn)題。教師可以為學(xué)生做更多有趣的教育活動(dòng)，例如在他們的認(rèn)知范圍內(nèi)使用詞匯講英語(yǔ)短故事，而表演可以打動(dòng)學(xué)生并理解老師在說(shuō)什么。另外，該游戲可以讓學(xué)生更好地理解語(yǔ)法規(guī)則，并更加專注于過(guò)程。進(jìn)行交互時(shí)，您可以對(duì)語(yǔ)法有新的理解和新的理解。這也證明語(yǔ)法學(xué)習(xí)的交流有助于鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

五、創(chuàng)造了語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法能力。

如果教師的語(yǔ)法規(guī)則是輸入過(guò)程，那么結(jié)果就是學(xué)生可以靈活地使用語(yǔ)法。這是教學(xué)法中不容忽視的過(guò)程，也是教授的最終目標(biāo)。 DeKeyser（1998）指出，專注于語(yǔ)言輸出的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)習(xí)者獲得暴露的語(yǔ)言形式。學(xué)生必須對(duì)語(yǔ)言定律有清楚的了解，但更重要的是應(yīng)用他們學(xué)到的知識(shí)，以達(dá)到使用語(yǔ)言定律進(jìn)行交流的目的。教師設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生“跑步時(shí)”復(fù)習(xí)語(yǔ)法，測(cè)試學(xué)生的水平，發(fā)展學(xué)生使用其語(yǔ)言知識(shí)的能力以及提高學(xué)生的溝通能力。

結(jié)語(yǔ)：

語(yǔ)法是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法后，學(xué)生可以正確使用語(yǔ)法，有效地完成一系列學(xué)習(xí)任務(wù)，并在聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀和寫(xiě)作方面快速進(jìn)步。在社交生活中，人與人之間的交流過(guò)程與語(yǔ)言是分不開(kāi)的，只有語(yǔ)言才能執(zhí)行各種任務(wù)和執(zhí)行各種任務(wù)。在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)有一個(gè)整體的理解，并對(duì)語(yǔ)法有一個(gè)清晰的理解是非常重要和重要的。學(xué)生必須很好地使用語(yǔ)法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張樹(shù)玲。關(guān)鍵字：高中英語(yǔ)，有效的英語(yǔ)課堂，建立有效的當(dāng)代閱讀方法（教育版），2017（3）：80-81。

[2]張樹(shù)玲。關(guān)鍵字：高中英語(yǔ)，有效的英語(yǔ)課堂，建立有效的當(dāng)代閱讀方法（教育版），2017（3）：80-81。

貴州省正安縣第一中學(xué)