實踐中對高校人才引進工作的幾點思考

摘要：師資隊伍建設是衡量高校增強綜合實力的一項重要指標。疫情影響下，海外學子紛紛回國謀求發展，人才引進工作呈現出新的特點和新變化。如何在新形勢下抓住機遇，充分發揮高校學院自身優勢吸引優秀人才，是一項值得探討重要課題。

關鍵詞：高校;疫情;人才引進

2015年，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，明確了我國高等教育建設的階段性目標，其中一項重要任務就是建設一流的師資隊伍。加快培養和引進一批活躍在國際學術前沿、滿足國家重大戰略需求的一流科學家、學科領軍人物和創新團隊，聚集世界優秀人才[1]。近年來，隨著我國綜合國力的迅速提升，高校人才引進工作也呈現出一些新趨勢，把握時機，做好高校人才引進工作是一項重要的任務。

一、對于高校人才引進工作的幾點觀察

（一）2020年下半年海外人才回國求職數量明顯中增加

2020年是極不平凡的一年，身處疫情中心的武漢，各行各業都經受著前所未有的考驗，我也深切地感受到了人才引進方向在疫情影響下呈現出的變化與特點。從疫情初始，特別是2020年上半年，接收簡歷數量明顯下降。應聘者來應聘，結果很多應聘者最終沒有選擇武漢定居工作，經了解得知，很多是因為家人擔心武漢疫情，不愿在武漢就業生活。以我院2020年上半年人才引進工作為例，面試數量明顯下降的情況下。

2020年下半年，隨著武漢和全國疫情防控工作所取得顯著成效，世界其他國家和地區疫情加劇，以及人們對疫情認識越來越理性化等現象出現，我院下半年接收簡歷和面試數量明顯增加，特別是海外人才回國求職數量明顯增加。以我院近兩年實際為例，2020年下半年較2019年一整年，接收海外簡歷數量明顯翻倍。

（二）中西部地區高校在人才引進中凸顯吸引力不足

現在的高校人才市場競爭激烈，歸根到底是各個高校綜合實力的競爭。應聘者往往面臨著眾多選擇機會，所以自然就會在各個高校中比較和權衡。在與許多應聘者交流中，初期應聘者都表達出對學校、學院及平臺的強烈興趣，但是在后期具體待遇、職稱等條件的溝通中，他們往往都表現出了猶豫，很多應聘者最終選擇東部地區高校。原因是顯而易見的，東部地區給與的待遇和條件等明顯高于中西部地區。因此，中部地區高校往往人才引進中吸引力明顯不足。

（三）高校越來越偏向高層次人才引進

師資隊伍的構成直接關系到院所和高校發展的前景和平臺，因此，高層次人才的競爭是各個高校尋求自身長遠發展的重要途徑和方法。另一方面，隨著高校學科建設和人才隊伍建設的不斷推進，不少高校教師數量日趨飽和，各高校在人才引進方面有過去大規模補充轉變為高層次精英類選拔，更加側重引進學科帶頭人、學術骨干或拔尖的優秀博士。

（四）人才引進渠道單一，制度受限

在實際工作中，人才引進渠道和形式呈現出單一的特點，很多應聘者一般都是熟人介紹，同學介紹、或者同行介紹，這種引進方式有其自身優勢，那就是用人單位更容易了解應聘者的具體情況，引進風險相對較低。但是，引進方式過于單一，在一定程度上不利于學院和高校的多樣長期發展。

另一方面，高校崗位數量基本飽和，應聘者謀求穩定崗位的需求與高校崗位數量有限的矛盾日益突出。很多應聘者在談具體待遇時，首先就會詢問崗位的穩定性問題。另一方面，在人才引進的審批程序上，往往呈現出審批時間較長，很多應聘者往往都是多所高校同時求職，因此如果反饋時間較長，在一定程度上造成了人才流失的問題。

二、對于人才引進工作的幾點思考

（一）抓住機遇，拓寬渠道

海外高層次人才回國就業趨勢明顯增加，2020年面對新冠肺炎疫情防控的嚴峻形勢，學校積極調整工作思路，統籌推進引才工作，化危機為機遇，知難而進、主動出擊，積極主動地采取措施吸引海外人才回國就業。我校于2020年底舉辦了首屆國際青年論壇，采用線上線下結合的方式，邀請200多位海內外優秀青年學者交流討論，拓寬了人才引進渠道。

（二）找準定位，深挖優勢

以我校和我院為例，地處中部，相較于東部地區，在提供的薪資待遇方面不占優勢，所以在此情況下，更應該深挖自身優勢，加大宣傳力度，增加吸引力。通過各種人才交流會和在網絡上公開發布人才招聘信息，加大宣傳力度，積極利用各種宣傳媒體報道學校和學院發展情況，在海量信息中脫穎而出，增強辨識度，從而在一定程度上可以增加對人才的吸引力。例如，結合國家和社會需要，學院利用現有平臺號召和組織全國心理咨詢方面的人才2000多人為重點人群特別是醫護工作者解決心理問題，疏解壓力。學院平臺學科發展也在此次行動中得到了提升和發展。學校和學院借此也深耕學科發展，從基本出發，增強自身學科和專業引進力。

（三）筑牢理念，服務人才

引才的關鍵是引心，全校上下要形成重視人才、尊重人才、服務人才的共同理念，創造條件，溫暖人心，讓人才來校后找到歸宿感。[2]很顯然，良好的生活條件與工作環境依然是決定人才流動的因素，是吸引高層次人才的關鍵。

人才引進工作是一項長期工程，人才來校后并不意味著工作的終結，而是工作的開始。我們引進人才最終目的是要留住人才，發揮人才的作用。學校和學院要給盡可能多地為人才考慮實際苦難，提供一個和諧舒適的工作環境。同時要重視引進人才的后期培養，特別是對入職的畢業生來說，更顯得珍貴。他們很多都是從學生轉變為獨立的科研工作者，面臨著諸多實際苦難，因此更需要從學校和學院層面上，對他們的科研教學等工作做出一些具體的指導和引領。把服務理念筑牢，認真做好人才服務工作，一定程度上會產生宣傳示范效應，從而吸引更多優秀人才。

三、結語

高校人才引進是高校發展的重要基石，也是高校和學院師資隊伍建設的重要任務。做好人才引進工作，認清自身優勢和短板，凸顯自身特點和優勢資源，可以在增強高校和學院辨識度，更大程度上增強軟實力上下功夫，從而增強吸引力。

參考文獻：

[1]國務院.國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科總體建設方案》[EB/OL].（2015—11-05）[2016—03—25].http：//www.gov.cn/.

[2]鄧寶瑚.高校人才引進工作的新特點及策略.[J]中國成人教育，2011，（4）

作者簡介：馬小曼（1982.11-），女，河南省鄧州市，碩士研究生，職員八級，研究方向：教育經濟與管理。

（華中師范大學 湖北省武漢市 430079）