高中英語聽力提分策略

王春燕

摘要：英語教學的重點是對學生聽、說、讀、寫四項基本技能的培養，聽是理解和獲取口頭信息的交際能力，提高聽力不僅有利于說、讀、寫這三項技能的發展，還為開展日常交際打下堅實的基礎。本文結合筆者的教學實踐論述幾點高中英語聽力提分的策略。

關鍵詞：英語教學;聽力;策略

英語作為一種交際工具，在現代國際社會中起著舉足輕重的作用，人們學習英語一個十分重要的目的就是能自如地用英語和人們進行交際。而聽力是英語學習中一項重要的技能，是語言運用能力的重要組成部分，不僅有助于促進讀、寫、說等相應能力的提高和鞏固，同時也為培養學生的英語交際能力奠定良好的基礎。因此，如何提高學生的英語聽力水平始終是教師和學生關注的一個話題。

一、高考試卷題型和基本情況

英語試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題），兩卷總共150分，考試時間共120分鐘。第Ⅰ卷將分為聽力、閱讀理解、完形填空三個部分;第Ⅱ卷分為語法填空、語篇改錯和書面表達。高考英語聽力試題共20小題，30分，每小題1.5分。因為是三選一，所以解題難度比較小，但也沒有捷徑可走，必須一步一步地來。考生要在有限的時間內按要求從頭到尾一次性聽完并做出“回答”，而且沒有“回頭看”的余地。這就要求學生在英語聽力測試中掌握牢固的基礎知識和調整好心理狀態，除此之外還需要靈活的解題技術和有效的練習。有些人有一定的聽力水平，但是由于各種原因，有些人丟分嚴重，有些人發揮不穩定，所以想要有效提升聽力理解能力和分數，就需要了解高考聽力中的常見題型并掌握解題技巧。

二、高考聽力常見題型及解題技巧

對英語聽力，只有處理好聽前、聽中和聽后的技巧，才能獲得較高的分數。在聽力考試前，會有兩分鐘的聽力試音，考生應充分利用試音時間，及時掌握播音員的語音、語調和語速。熟悉好每個考試指令在平時訓練聽力時，考生應養成邊聽邊記錄的習慣，在記錄時可以采用自己熟悉的符號進行速記。在平時訓練聽力時應保持良好的心態，做到不驕不躁。在考試中，如果出現聽漏的情況時，不要慌亂，必要時可以選擇放棄。因此，做完聽力要快速確定答案，絕不能聽完后再在聽力上花費太多的時間，以防拿不到理想的成績。由于聽力長期以來是學生英語學習中的弱項，分值比例高，而且與語法填空、閱讀等書面考試題型相比，聽力考試具有極強的時效性，聽力過程不具備復制性，考生必須學會掌握一定的聽力技巧，充分利用寶貴的每一分鐘。

1.預測技巧

1.1對話預測

在聽取對話，尤其是Part A——Short Conversation時，考生可以按照下例 wh-問題進行預測：

① Who are the two speakers？

② What is the possible relationship between them？

③ When did they have the conversation？

④ Where did the conversation take place？

⑤ Why do they have the conversation？

⑥ What did they plan to do？

1.2語篇預測

在Part B—— Longer Conversation的聽力過程中，考生可按下列問題展開預測：

① What is the topic of the passage？

② Who is the speaker？

③ What facts did the speaker fail to offer？

1.3依靠開篇句預測

英語聽力的第一句話通常會透露整篇的主題，所以考生要善于抓住聽力材料的首句信息。

例如：Americans have a popular saying “ Time is money.”

從這一句開篇句我們可以預測的信息范圍：

①這是一篇關于時間的話題。

②涉及的對象是美國人。

2.1透露說話人身份的關鍵詞

如果考生可以通過關鍵詞很快判斷對話者的關系和身份，將有助于考生有目的地集中注意力，并在腦海中搜索相關背景知識，進一步加深對聽力材料的理解。

例如：I just can’t believe you are a police officer，Kay. I remember in high school， you always wanted to be a lawyer.

如果考生意識到該對話中的關鍵詞為in high school，那么他馬上可以意識到這是

2.2捕捉數字

許多聽力材料中涉及數字，例如年代、日期、價格、數量等等，并且會以基數詞、序數詞、分數、小數、百分比等形式出現，這就要求考生辨別各種形式的數字，還要熟悉數字之間的關系。

例如：

減價：20% off，special offer，special price，25% discount，sale

原價：regular price，normal price

增長：10% increase in…1/3 climb in……

下降：23% fall in…5.5% decrease in…

3.聽力速記技巧

高考聽力的第二部分Longer Conversation所占時間較長，如果考生能夠培養一定的速記技巧，有助于保持部分聽力內容，幫助記憶。畢竟高考的長篇對話時間并不算太長，高三考生只要進行初級的入門速記鍛煉，不必把聽到的所有內容寫下來，只要捕捉一些關鍵性問題即可，比如時間、地點、數字以及相關信息等等。

4.時間運用技巧

4.1充分利用試卷剛發下來，聽力還未播放的寶貴時間，閱讀聽力試題，并用鉛筆在聽力試題上畫出重點（聽力的試題部分考生可以在上面涂寫，但是答卷部分禁止）。此刻考生可以運用預測技巧，對聽力內容進行有的放矢的預測。

4.2建議考生在聽力播放過程中在試題卷上答題，而不是直接寫在電腦答卷上，以節約時間。

4.3切記對于沒有聽清的試題（尤其是Part A——short conversation）采取及時放棄的原則，即隨便選擇一個選項，把注意力集中到下一題，一定要搶在下一題播放之前，看完下一題的全部4個選項，千萬不可糾纏于已播放好的前一題。

5.詞匯

許多考生可能有這樣的經歷：聽力過程中整個句子中僅僅因為一個單詞未理解，使得考生對整個句子甚至語篇的理解產生誤解，所以高三考生需要掌握盡可能大的詞匯量，以備不時之需。

三、高三最后階段如何有效提升聽力理解能力和分數

九月份的高考聽力即將開始，這是高中階段的第一次聽力高考。同學們的壓力都很大，那么如何才能有效提升聽力理解能力和分數呢？

招式一：把聽力試題作為閱讀理解試題

“老師，我的聽力每次減分特別多？怎么辦？”

“多聽！反復聽！”

這是我們經常聽到的師生對話。作為聽力提升的常規做法，這無可厚非。但是，如果你一直做聽力訓練，到現在還有問題，恐怕就要換換“藥方”啦！試一下：把聽力試題最為閱讀理解試題。我曾經接觸過這樣的同學：他把聽力試題作為閱讀理解試題來解答，結果讓他自己大吃一驚，跟聽力試題出錯基本一樣，無論是錯題個數，還是錯題類型，如出一轍。“診”出病因，“治”就有針對性了。把以往做過的聽力試題，重新再做。當然是作為閱讀理解來做了。20套下來應該有效果。好在這么做題，速度特快。自己用心動腦，很快會發現問題，解決問題。

結語：聽力是一個不斷實踐的學習過程，對語言綜合運用能力提出很高的要求，學生須本著循序漸進、持之以恒的訓練方針，在語法、詞匯、聽力技巧、心理素質等各個方面進行操練。改善和提高學生的英語聽力水平并非一日之功，尤其是基礎薄弱，缺少實際體驗的機會。學生應扎扎實實從課本與課外兩方面做起，利用高中三年的時間，堅持不懈，決不半途而廢，否則將前功盡棄。同時，英語教師應注重和提高自身的英語水平，克服和改善教學中的不足，取長補短不斷地摸索更好更合適的教學方法。這樣，教師才能更好地指導學生怎樣聽、怎樣練，進一步激發學生學習英語的積極性，才能在高中三年的英語教學和英語學習中有效地提高高中生的英語聽力水平。

（云南省紅河州金平縣第一中學）