小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略

周素華

摘要：小學班主任的主要教育職責是教導學生提高學習意識，拓寬知識面，幫助學生健康成長等。只有充分了解小學生的心理及學習需求，有針對性地激勵，才能夠增強小學生的自信心以及自制力，從心底認可班主任的管理。所以，小學班主任在日常班級管理的過程中要實行激勵制度，以此來引導小學生的思想以及言行。

關鍵詞：小學班主任;德育教育;激勵策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-026

德育工作的要點不是日常教學工作，而是執行激勵和鼓勵制度。假如班主任老師在德育工作中能夠巧妙地利用激勵策略，那么可以使學生自覺提高思想水平意識，以及學習自主性，最終達到德育教育的目的。小學班主任老師在實際教育過程中怎樣實行激勵策略，本文將進行詳細探討。

一、注重日常細節，引導學生重視德育教育

德育教育是教育過程中十分重要的一部分，能夠幫助小學生心理健康成長。按照德育工作的標準，并結合小學生心理特征，從學校生活中的細節入手，從而達到緩慢而有效的滲透德育教育思想，讓德育教育思想引導學生并形成健康的人生價值觀。班主任老師在實際授課的過程中應注意課堂氛圍，給學生一個輕松愉悅的學習環境，通過課堂中氛圍的改變，讓學生真正認識到德育教育對學生的重要意義，從而自覺遵守社會道德準則的要求，并且嚴格按照要求執行成為自己的日常行為規范，并且運用正面形象的反饋來引導學生轉變自身心理。……