小學(xué)班主任德育工作中的“鼓勵(lì)賞識”教育

封冰倩

摘要：隨著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化道路的不斷發(fā)展，教育行業(yè)的地位也逐漸開始提高，人們對于素質(zhì)教育的要求也越來越嚴(yán)格。由于素質(zhì)教育地位不斷提升，很多小學(xué)班主任在德育教育工作中對此現(xiàn)象開始慢慢重視起來，同時(shí)根據(jù)目前教育行業(yè)的變化而改變班主任自己的教學(xué)工作模式。本文闡述了小學(xué)班主任“鼓勵(lì)賞識”德育教育，并對教育工作開展的方式進(jìn)行了簡單的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育;鼓勵(lì)賞識教育;策略中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-03-093

班主任在小學(xué)德育工作中發(fā)揮著重要的作用，小學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力尚淺，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還沒有發(fā)育完全。作為班主任，一言一行對學(xué)生的影響作用是極其深遠(yuǎn)的，因此在這個(gè)階段對小學(xué)生進(jìn)行德育，教師要以鼓勵(lì)賞識為主，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度上欣賞他們，通過鼓勵(lì)、賞識促進(jìn)學(xué)生德育能力的發(fā)展，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“鼓勵(lì)賞識”教育的實(shí)施，主要是指教師在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢點(diǎn)，然后給予他們相應(yīng)的鼓勵(lì)，以此來激發(fā)小學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。

一、提高學(xué)生自律能力的“鼓勵(lì)賞識”教育

小學(xué)生由于年齡較小，處于兒童階段的他們活潑好動(dòng)，自律性較差，身為小學(xué)班主任，最重要的職責(zé)之一就是幫助小學(xué)生形成自我約束能力，從小幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生的終身發(fā)展都有十分積極的意義。……