小學班級管理工作中的嚴與愛

李萍

摘要：小學生是祖國的未來和國家的希望，所以，小學教育任重道遠。在小學教育過程中除了傳授給學生基本的知識，培養學生的基本技能之外還需要班主任做好班級管理工作，嚴慈相濟，尤其是高年級學生，面臨著小升初的過渡，更需要培養學生良好的學習習慣，樹立健康向上的人生觀，由此，我對小學班級管理工作中的嚴與愛進行了分析和研究。

關鍵詞：小學;班級管理;嚴格;愛中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-173

小學生是未來國家建設的希望，擔負著社會主義接班人的重任。鑒于此，小學階段的教育工作就顯得尤為重要。作為小學班級的班主任來說，其在班級管理中扮演著重要的角色。因此，小學班主任應當不斷加強自身業務能力的提高，在班級管理的過程中處理好“嚴”與“愛”的關系，做到既要按照規矩嚴格要求學生，又要以學生為本，關心與愛護小學生。

1 班級管理中“嚴”的方面

1.1 小學班級管理中要求“嚴格”，不是“嚴厲”

小學階段的學生，還處于愛玩的年紀。鑒于此，適度的“嚴格”是非常必要的。若是在班級管理中對于小學生的行為不做約束，極易對于其產生不良的影響。值得注意的是，小學班級管理中的“嚴格”，并不是“嚴厲”，小學班主任應當在管理中注意言辭，避免傷害到小學生的自尊心。因此，在小學班級管理中，應當做到嚴格要求，但是一定要掌握適度的原則。

1.2 小學班級管理應當在“嚴格”中融入“愛”

在小學班級的管理中，“嚴格”是一方面，另一方面還要有“愛”。……