小學語文教學有效性突破之我見

賀艷

摘要：新課程小學語文教學需要教師認真領會課改精神，并采取有效的教學策略來落實《新課標》的基礎上科學施教以提高教學效果。本文筆者從教學準備到課堂構建和科學施教等方面來談談一些駕馭小學語文新課程順利延伸的策略以供大家參考。

關鍵詞：科學施教;教學目標;有效性中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-290

在新課程改革的今天，新型課堂的構建是小學語文教學成功主陣地，我們在教學過程中一定科學構建新課堂，讓新課堂有利于開展高效的教學活動。同時，教師要不斷提高自身素質和教育能力，在實際教學過程中能夠激發學生的學習欲望，讓學生成為課堂教學的主動參與者，讓他們的知識、能力、方法等方面感到獲得成功的滿足;在情感、思想、態度等方面有所觸動或提升的教學。科學施教以引導學生的實質性參與，主動建構，積極探究，多向互動，積極體驗，自我反思。通過課堂上教與學的雙邊活動，促進學生主動參與、自主探索、教師的及時評價，全面實現課堂教學的有效性。 我們要采取科學有效的教學策略切實提高教育質量。為此，重視課堂教學的有效性，讓學生在有限的課堂教學時間里得到具體的進步或發展。

一、科學運用資源為教學服務

新課程小學語文教學的有效性需要教師在教學準備過程中恰當準備一些有利于提高課堂教學效果的材料。再讓課堂教學滿足《新課標》的要求，同時促進課堂教學高效而充滿趣味地延伸。……