淺析任務(wù)型教學(xué)對(duì)于初中英語的重要性

陳曉娟

【摘要】英語是教育部門要求學(xué)校必須開展的一門語言課程，這就代表著學(xué)習(xí)英語不僅僅是要掌握英語的認(rèn)識(shí)程度，不僅僅是要要對(duì)于英語的各項(xiàng)表達(dá)能力進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與掌握。對(duì)于英語聽力的能力，口語的表達(dá)，讀英語全英文章資料時(shí)的理解，在英語文章寫作表達(dá)能力上的高低都設(shè)定了較高的要求。但是，當(dāng)今傳統(tǒng)階段的英語教學(xué)，依舊存在著“啞巴英語”等等的現(xiàn)象。教師首先要做的就是改變自己的教學(xué)思路，給學(xué)生帶來明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。將重視英語的學(xué)習(xí)能夠?qū)W生帶來怎樣的發(fā)展感悟告知學(xué)生，任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念就印證了如何在進(jìn)到學(xué)生正確使用英語學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，促進(jìn)教師教導(dǎo)英語課程的教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中英語;任務(wù)型教學(xué)的意義;任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施;任務(wù)型教學(xué)的發(fā)展

任務(wù)型教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式，是以將希望學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)得到提高的方式進(jìn)行提升，在我國初中英語教育事業(yè)不斷地發(fā)展以及改革進(jìn)程中，任務(wù)型教學(xué)引發(fā)了廣泛的關(guān)注。無論是人們對(duì)初中英語課程的設(shè)計(jì)，還是在初中英語教學(xué)模式分析的過程中，任務(wù)型教學(xué)法都是初中英語教學(xué)改革的實(shí)踐前沿。很多教師，通過利用任務(wù)型教學(xué)法，不僅提高了初中英語的實(shí)用性，也有效的增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)初中英語的認(rèn)可度。教師結(jié)合任務(wù)型教學(xué)的實(shí)際意義結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際的發(fā)展特點(diǎn)實(shí)踐在教學(xué)過程中。本文筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就任務(wù)型教學(xué)法在基礎(chǔ)初中英語教育中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的探究，并提出了一些實(shí)踐建議。希望可以對(duì)廣大的師生帶來一定的幫助。

一、任務(wù)型教學(xué)的意義

在新理念英語教學(xué)的課程模式下，任務(wù)型教學(xué)法在初中教學(xué)過程中大量涉及，傳統(tǒng)的教學(xué)理念當(dāng)中，任務(wù)型教學(xué)法就屬于與課堂教學(xué)目標(biāo)以及課后練習(xí)掛鉤的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)方式，當(dāng)前還并非是主流的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)境、師生教育特色、信息傳遞等等都是任務(wù)型教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)因素。任務(wù)型教學(xué)作用在英語上的體現(xiàn)統(tǒng)統(tǒng)表現(xiàn)在，核心價(jià)值目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)盈余的日常交際活動(dòng)，因此我們也可稱任務(wù)型英語教學(xué)是以“交際”為目標(biāo)的英語教學(xué)，這就是任務(wù)型教學(xué)的實(shí)際意義，所以在教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)最大限度的向著有助于以后發(fā)展交際這一方向靠攏，對(duì)于這一講解，能夠得出任務(wù)型教學(xué)的意義就是更加有效快速的掌握英語教學(xué)的手段。因此在討論初中英語任務(wù)型教學(xué)之前，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行概念界定，然后通過教師的實(shí)際探究與深入研究，綜上所述，初中英語任務(wù)型教學(xué)就是以目標(biāo)、信息、活動(dòng)、師生、環(huán)境為輔助，以實(shí)踐交際為核心的教學(xué)方式。

例如，我在講授初中英語“Unit 1 How can we become good learners？”這一課時(shí)，我對(duì)于這一課的講解并沒有像以往一樣單純的進(jìn)行自己在課堂上全英的講解，而是找同學(xué)對(duì)于每一部分的文章進(jìn)行自己的分析與理解，然后我向?qū)W生提出了問題“Learning English can be difficult.What things are difficult for you ？Please tell me .”一些學(xué)生舉手回答了我問題。“I can`t always understand spoken English.”我認(rèn)為這是很好的開始，學(xué)生通過對(duì)于回答的方式向我訴說了英語學(xué)習(xí)中遇到的困難，那么接下來我可以通過我的努力來幫助他們學(xué)好英語。

二、任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施

任務(wù)教學(xué)法在教學(xué)過程中的實(shí)施是對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的情況下，進(jìn)行嚴(yán)密的教學(xué)實(shí)施，教師與學(xué)生相互配合，教師對(duì)于任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施，使學(xué)生之間形成了一種競爭關(guān)系、受學(xué)生不同的性格與智力發(fā)育水平差異性的影響，在教師的方面來說，若不對(duì)某些學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，將挫傷他們的參與積極性，最終也就影響教學(xué)效果。同時(shí)，初中英語教學(xué)過程中對(duì)于任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施應(yīng)當(dāng)是以評(píng)價(jià)應(yīng)注重形成性評(píng)價(jià)，即重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在活動(dòng)中付出的努力程度，將學(xué)生個(gè)人自身的發(fā)展在在教師良好的教學(xué)幫助下得到提升，以及在學(xué)習(xí)過程中的探索、思考、創(chuàng)意等，評(píng)價(jià)的目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得成就感，對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神，形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

例如，我在講授初中英語“Could you please tell me where the restroom are？”這一課時(shí)，我先學(xué)生一情景劇的表現(xiàn)形式邀請(qǐng)四名學(xué)生來配合我對(duì)于課文的講解來演一場情景劇，a同學(xué)對(duì)b同學(xué)問道“Excuse me，could you tell me where i can get some money？”“——Yes，you there`s a bank on the stress.”學(xué)生c和d也按照相似的情景來演問路的對(duì)話。這讓這節(jié)課的目的很快通過這種趣味性的方式得到了完成。

三、任務(wù)型教學(xué)的發(fā)展

任務(wù)型教學(xué)的發(fā)展不僅僅是教學(xué)方式的發(fā)展，還要體現(xiàn)在教師對(duì)以自身經(jīng)驗(yàn)的提升，教師要具有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)要不斷地更新、提升，對(duì)于教學(xué)方式要重新認(rèn)識(shí)，重新摸索，再思考，再評(píng)價(jià)，再總結(jié)。作為一名合格的英語教師，就是要將任務(wù)型教學(xué)的方式通過自身的表現(xiàn)以及在上課過程中帶給學(xué)生的教學(xué)過程表現(xiàn)出來。所以，教師要敢為人先，勇于實(shí)踐，更新自己的知識(shí)體系以及教學(xué)理念。帶動(dòng)學(xué)生的不斷摸索，找到最佳的學(xué)習(xí)方法。

例如，我在講授初中英語課程的過程中，沒有只是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的教學(xué)問題，同時(shí)我還很注重自己英語水平的積累，在每一節(jié)課前，我都認(rèn)真準(zhǔn)備上課需要的教材以及準(zhǔn)備如何在課上將所有學(xué)生都能夠融入到學(xué)習(xí)過程中去。當(dāng)我在講授“Unit4 I used to be afraid of the dark.”這一課時(shí)，我在課前就準(zhǔn)備好了關(guān)于課堂上需要準(zhǔn)備的教案，然后在課堂上愉快的和學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)，并且完成了教學(xué)任務(wù)。

總而言之，隨著教學(xué)改革的發(fā)展，在實(shí)踐中體現(xiàn)出了任務(wù)型教學(xué)對(duì)于初中英語教學(xué)有著非常準(zhǔn)確以及針對(duì)性的教學(xué)方向。能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的先行曲星，取得較為明顯與有效的教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)更加大力的發(fā)展任務(wù)性教育對(duì)于英語教學(xué)的實(shí)驗(yàn)發(fā)展，讓越來越多的學(xué)生能夠更快的掌握英語的學(xué)習(xí)方法。

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陜西省渭南市富平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)