目標(biāo)教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂的應(yīng)用分析

匡春華

【摘要】英語(yǔ)是學(xué)生在初中課堂進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的重要課程之一，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以有效幫助學(xué)生改善思考的方式，使學(xué)生更容易與世界相接軌，但是英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類的學(xué)科，學(xué)生在之前英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不耐煩的情緒，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率低下，不利于學(xué)生在課堂上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。針對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)象，就是可以對(duì)教學(xué)方式做出改變，采用目標(biāo)教學(xué)法，這樣可以明確學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在上課時(shí)集中自己的注意力。

【關(guān)鍵詞】目標(biāo)教學(xué)法;初中英語(yǔ);素材積累;知識(shí)學(xué)習(xí);時(shí)間利用率

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)是備受人們的關(guān)注，學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)壓力是越來(lái)越大，這就要求教師在教學(xué)前要不斷提升自己的教學(xué)水平，完善自己的教學(xué)方式，教師在教學(xué)期間采用目標(biāo)化的教學(xué)方法，可以有效豐富自己的教學(xué)手段，使學(xué)生在上課時(shí)更容易集中學(xué)習(xí)精力，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，從而促進(jìn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。作為一名資深英語(yǔ)教師，筆者將結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談目標(biāo)教學(xué)法，在初中英語(yǔ)課堂的有效應(yīng)用，希望能對(duì)廣大教師的教學(xué)起到良好的借鑒作用。

一、幫助學(xué)生積累一定的素材

學(xué)生在初中階段雖然已經(jīng)經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)還是僅僅停留在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)部分，在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際上還是會(huì)遇到很多有關(guān)于詞匯量的問題，針對(duì)這種現(xiàn)象教師在教學(xué)期間可以采用目標(biāo)化的教學(xué)方法，學(xué)生在上課時(shí)認(rèn)真聽講，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)展自己的詞匯量，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，這樣學(xué)生在體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，才會(huì)更加高效。

例如，在講授“Unit 2 These are my parents.”這節(jié)課時(shí)，教師在講這節(jié)課時(shí)，由于這節(jié)課是向朋友介紹自己的家人，其中有很多比較關(guān)鍵的句子，而且在學(xué)生的寫作中也是非常需要教師的指導(dǎo)，教師可以采用目標(biāo)化的教學(xué)方法，通過明確學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，需學(xué)生對(duì)這個(gè)章節(jié)中再組織一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，這樣可有效幫助學(xué)生積累一定的素材，使學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)運(yùn)用到自己的文章寫作中，有效提高學(xué)生在課堂上的寫作水平。這是大家的建議，一定要多幫助學(xué)生積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)素材，這樣可以極大的促進(jìn)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效果。

二、深化學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的認(rèn)知

學(xué)生在初中階段，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是上升了一個(gè)新的高度，英語(yǔ)是因?yàn)樵瓉?lái)的學(xué)科具有很強(qiáng)的邏輯性，而對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺乏邏輯思維對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常大的阻礙，教師在教學(xué)期間采用目標(biāo)化的教學(xué)方法，使學(xué)生可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣有效改善學(xué)生大課堂上的學(xué)習(xí)效果，從而感染學(xué)生在課堂上對(duì)知識(shí)的理解程度，深化學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的認(rèn)知。教師在教學(xué)期間一定要注重自己的教學(xué)方式，除此之外也要注重學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

例如，在講授“Unit 1 There are thirty students in my class.”這節(jié)課時(shí)，，這節(jié)課主要是介紹班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這個(gè)章節(jié)中有幾個(gè)需要學(xué)生重點(diǎn)理解的知識(shí)點(diǎn)，比如教師中有多少個(gè)學(xué)生的句式，大家該怎么說(shuō)？這個(gè)單元的關(guān)鍵詞匯都有哪些？這樣教師明確學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生就可以根據(jù)教師的指引來(lái)深入課本進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行深入的思考，有助于提高學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解能力，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率的提升。

三、提高學(xué)生的時(shí)間利用率

英語(yǔ)是學(xué)生在初中階段接觸最為廣泛的一門外語(yǔ)，正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言類學(xué)科，因此在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，需要學(xué)生不斷的去重復(fù)和記憶，這常常會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，而且學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率也不是很高。教師在教學(xué)期間采用目標(biāo)化的教學(xué)方法，在課堂上向?qū)W生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在課堂上高效完成，這樣有利于提高學(xué)生在課堂上的時(shí)間利用率，充分發(fā)揮自己在教學(xué)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率的提升。學(xué)生在初中階段課堂時(shí)間是非常有限的，教師一定要充分利用好學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間，提升學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)期間一定要做好自己的備課工作，設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生在課堂上的時(shí)間利用率。

例如，在講授“Unit 2 The library is on the left of the playground.”這節(jié)課時(shí)，這是在講解這節(jié)課時(shí)，先讓學(xué)生對(duì)這個(gè)章節(jié)的大致內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，這是教師帶來(lái)的目標(biāo)化的教學(xué)方法，使學(xué)生明確自己在課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如教師要求學(xué)生將這個(gè)單元的10個(gè)陌生的詞匯掌握，同時(shí)對(duì)這個(gè)章節(jié)的主旨句進(jìn)行熟練的運(yùn)用，這樣可以使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，有利于提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，從而改善學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率的提升。教師在教學(xué)期間一定要注重學(xué)生的角度思考問題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整自己的教學(xué)方式，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

總而言之，學(xué)生在初中階段已經(jīng)具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，教師在教學(xué)期間需要對(duì)學(xué)生做好教學(xué)引導(dǎo)工作，即當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師為學(xué)生提供積極的幫助幫助學(xué)生與解決生活或者是學(xué)習(xí)上遇到的各種困難。這是在教學(xué)期間，要善于改變自己的教學(xué)方式，不要一味的使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用目標(biāo)和教學(xué)方法，可以有效提高學(xué)生在課堂上的時(shí)間利用率，深化學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解程度，促進(jìn)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率的提升。在現(xiàn)代化的教學(xué)條件下，教師也要積極探索新的教學(xué)方式，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]秦廷成.初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇，2013（24）：129-130

四川省廣安市武勝中學(xué)校