幼兒體育教學活動中的游戲化教學策略

李地州

【摘要】在教育改革不斷深化的背景下，傳統的教育教學模式已經難以對幼兒的發展需求進行有效滿足，同時，陳舊單一的教育活動也難以對幼兒的體育興趣起到有效的激發作用。

【關鍵詞】幼兒體育教學;游戲化;教學策略

一、幼兒體育教學活動中的游戲化教學的現狀

根據當前的情況來看，幼兒園的體育教學游戲化之中仍然存在諸多問題，在一定程度上導致體育教學的效果受到影響，所以有必要對其中的問題進行明確并開展深入的探究活動。

（一）教師的教學觀念陳舊

在新課改工作不斷深化和完善的背景下，諸多教師的教育觀念也已經具有了一定程度的轉變，并能夠逐漸意識到在體育教學活動之中實施游戲化對于提升教學質量和效率的重要意義，但是在實際開展這些活動的過程中，教師并不能夠切實落實經過革新的教育教學理念，導致體育教學活動中的游戲化效果難以得到有效提升，也就不利于教學質量和效率的有效提升。

（二）體育教學游戲化的應用不合理

在體育教學過程中應用游戲化，需要教師首先對教學內容以及相關游戲具有全面深入的掌握，以能夠明確教學內容和游戲之間的關聯性，從而將二者進行有效結合，并切實實現體育教學游戲化價值的提升。另外，教師還應對課前準備工作進行完善，以強化教學過程中的靈活性，從而能夠在各方面影響因素出現的情況下，對教學過程進行有效掌握，從而使教學發展方向不斷接近教學目標。

（三）游戲過程過于拘謹

因為幼兒的年齡相對較小，所以其在學習過程中易出現多動性，對于此，若采用傳統的教學模式，必然需要教師耗費一定的時間對課堂秩序進行維護，因為如此的教學模式比較傳統，所以師生的游戲狀態均較為拘謹，也就難以營造輕松、愉悅的游戲氛圍，從而導致幼兒的表達積極性和主動性在一定程度上受到影響，也就不利于教學效果的提升。

二、幼兒體育教學活動中的游戲化教學策略

（一）更新教育觀念

行為的落實需要以認知為基礎，若想促使幼兒園游戲化的體育教學質量和效率得到提升，教師即應積極對自身的游戲教學觀念進行更新，也就需要教師首先能夠對游戲教學的模式在體育教學中的應用價值進行掌握，同時還需提升教師對游戲教學方法的應用水平，并且在開展教育教學活動的過程中，教師應切實落實游戲化模式，而非將游戲化作為形式。

（二）尊重幼兒的行為

針對幼兒開展教育工作的主要目的，在于對幼兒的體育能力及思維能力進行有效培養，所以在對游戲化教學模式進行應用的過程中，教師應該鼓勵幼兒積極對思維進行表達，切勿過于堅持游戲程序，而是應根據幼兒在活動中的實際情況及發展需求，對游戲規則及游戲程序進行相應的調整，以保障游戲能夠與學生的各方面情況及需求相符合，從而更加有效地實現教育教學工作的目標，并且，在開展教學活動的過程中，教師應注意對幼兒的主體地位進行充分尊重，將幼兒的思想及需求作為開展教育教學工作的出發點，以促使教學工作的過程能夠得到不斷完善。

（三）創新體育教學游戲活動

隨著信息技術的發展，越來越多的教師傾向于套用網絡上的游戲模式，甚至直接應用現有的游戲模式，在一定程度上限制了教師的教學創新意識，所以教師應積極開發和拓展不同形式的游戲資源，強化自身對于自然世界和日常生活的觀察，以不斷獲得創新游戲的靈感，進而不斷豐富游戲模式。并且，教師應在工作之余積極學習，以提升自身的專業知識水平，并不斷積累生活經驗，以保障設計和創新的游戲教學活動具有更加良好的應用效果。

（四）構建良好的游戲化環境

受到年齡影響，幼兒極易被氛圍和環境影響，所以教師有必要創設良好的游戲化教學環境，有效吸引幼兒的注意力，從而強化幼兒對于游戲活動的積極性，也就能夠起到鍛煉體育能力的作用。教師應為幼兒準備整潔、干凈的學習環境，根據不同的游戲內容，在墻壁上以及黑板上布置相應的圖案，或是準備幼兒喜愛的植物、玩具等，以提升學習環境中的趣味性，也就有利于學生注意力的集中和體育教學效果的提升。

（五）結合實際設計游戲內容

因為不同年齡段的幼兒所需掌握的知識和具有的能力各不相同，所以教師應對其學習需求進行正確區分，根據幼兒自身的年齡特點以及發展規律，設計適宜的游戲內容，以促使幼兒對于體育進行學習和應用的興趣能夠得到不斷提升，進而實現體育教學效果的不斷提升。

（六）強化互動以鍛煉幼兒的體育思維

作為教學活動的組織者、引導者，教師應積極與幼兒開展互動，注意傾聽和理解幼兒的想法，以掌握幼兒的實際體育能力，并察覺其學習需求，從而科學合理地安排教學進度，由此可見，師生間的有效互動對于體育教學的質量和效率均能夠產生重要的影響作用。

結束語

綜上所述，幼兒時期是幼兒成長發展的重要階段，在這一階段當中，幼兒尚不具有完善的認知能力和實踐能力，所以在幼兒園中開展教學活動，需要創建體育氛圍，對幼兒的體育應用興趣和意愿進行激發，由此，教師可以選擇將幼兒園中的各項教學活動游戲化，使教學內容不僅符合幼兒的年齡特點，也能夠有效借助幼兒的好奇心和活潑好動的特點來提升教學效果，從而促使幼兒的體育能力和思維能力均得到提升。

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貴州省貴陽市觀山湖區金華幼兒園