新課改視野下的小學語文識字教學研究

馬曉航

【摘要】怎樣有效解決小學語文學習過程當中識字的問題，讓學生輕松掌握一些生字，做到會讀、會認、會寫，對學生小學語文的深入學習有著非常重要的意義，更是提升他們語文能力的關鍵。為此，本文結合實踐，對小學語文識字教學當中的方法、策略進行分析探討，主要從“充分利用信息技術”“應用教育游戲”“布置生活化識字任務”這三個方面展開，希望能為小學的語文識字學習提供一些參考作用，促進他們語文成績和語文能力的全面提升。

【關鍵詞】小學語文;識字;教學;

每個學生從一開始對語文的學習都是充滿新奇和興趣的，只是隨著時間的推移，生字不會讀，生字記不住，慢慢地學生學習語文的興趣就淡了，甚至對語文產生了厭倦的情緒。可以說，識字學習是學生接觸語文學習的開始部分，既然識字在語文學習中這么重要，那么教師就要積極探索好的方法和途徑，讓學生牢牢掌握一些漢字。根據教學經驗來看，教師在探索好的方法和途徑的過程中應該基于學生，以學生為本，考慮學生在學習過程中的主體需要，從而讓好的方法和途徑切實發揮更好的作用。下面，本文就對于如何做好識字教學工作進行了具體的分析。

一、充分利用信息技術

進行語文識字的方式多種多樣，但是之前很多時候教師都是局限在一些傳統式的方法中，過分強調的是教師的講與學生的死記硬背。事實證明，用這種教學方式教學的效果是非常不理想的，而且學生對于漢字的記憶和理解都不夠長久。現代信息社會的到來，也為教育領域帶來了新的曙光，它在對教學方式帶來沖擊的同時也帶來了機遇。作為小學語文教師要適應社會的發展，充分利用信息技術所帶來的便利性、形象性與直觀性進行教學，利用信息技術創造情境來進行識字的講解，加深學生們對于漢字認識的速度與效果，這樣學生的識字也會輕松，從而促使他們學習語文的積極性得到提高。

例如，在教學《姓氏歌》這節課的時候，教師可以給學生播放相關的歌謠，讓學生在一定的旋律中去進行識字，在這個過程中學生可以更加有趣味性的掌握一些生字。除此之外，教師還可以給學生展示關于一些姓氏由來的故事視頻或者漫畫等，這都十分符合小學生的思維特點，可以促使學生在這個過程中得到更好的發展。采用多媒體課件的方式呈現漢字，易于把音、形、義同時教給學生，讓學生對一個生字有全面的了解，易于從聽、說入手設計某種特定場合，讓學生在情景中學，多角度呈現生字。因此，教師應該積極探索信息技術下的多媒體教學的優勢，幫助學生在學習過程中對于漢字有更為深刻的掌握。在這方面，教師還應該積極提升自身的信息技術運用能力，能夠結合教學內容的需要給學生設計合適的多媒體教學課件。

二、應用教育游戲

傳統的課堂上語文識字教學模式都是千篇一律的，教師要求學生們在座位上要坐的筆直，專心聽講，跟著教師一起大聲朗讀、拼讀漢字。甚至有一些不負責任的教師就用簡單的錄音機播放。這種古老的課堂識字教學模式早已不適應新時代以及新課改的要求，并且違背了語文教學的初衷。在這樣的情況下，小學生的學習興趣也著實不高。為此，教師在教學過程中可以積極組織學生開展一定的游戲活動。在語文識字教學中應用教育游戲，通過一系列小游戲可以讓學生們更好地掌握所學習的漢字并且能夠快速運用到簡單的會話中。這樣就很好的客服了傳統課堂教學模式中單調、保守的的教學弊端。

例如，在教學《小公雞和小鴨子》這節課的時候，教師可以組織學生開展一定的角色扮演游戲，讓學生在規定的時間內，分別扮演小公雞和小鴨子，表現出它們的特點，這樣可以有效豐富識字課堂的趣味性。在游戲中，教師可以給學生布置一定的識字任務，讓學生以小公雞和小鴨子的身份完成。這樣促使學生在趣味性的教育游戲中進行有效的識字學習，直到學生熟練地掌握生字為止。因為游戲的趣味性，小學生也不會對生字學習感到厭煩，在游戲中進行語文學習。由此可見，教師應該積極組織學生開展一定的游戲活動，幫助學生在游戲過程中實現更好的發展，以此保證學生可以對于識字過程產生更為積極的情感，從而促使學生獲取有效的識字學習效果。

三、布置生活化識字任務

在識字教學方面，教師引導學生聯系一定的生活十分必要的。只有促使學生將自己的識字過程和生活聯系，才可以幫助學生拓寬識字途徑，讓學生得到識字能力和識字量的有效提升。這都對于學生的發展是十分有利的。因此，在識字教學過程中，教師可以給學生布置一定的生活化識字任務。

例如，教師可以讓學生去結合生活中的一些電視廣告、食品包裝來進行識字活動，比如教師要求學生在買到自己喜歡的零食時，注意零食食品包裝帶上的一些漢字，看看哪些是自己認識的漢字，哪些是自己不認識的，將其記錄下來，和其他同學進行交流。這樣幫助學生將自己的識字學習和生活聯系起來，幫助學生實現更為靈活的識字學習。

總而言之，在開展語文教學時，教師要注意使識字學習變得更加有趣和高效，最終讓學生喜歡上語文。這樣才有利于學生的長遠發展，扎實學生的語文基礎知識。以上就是本文的相關論述，希望可以為廣大教師提供一定的參考。

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