提高初中生物教學(xué)質(zhì)量的有效途徑探究

舒麗欣

【摘要】在新課改不斷深入的背景下，為達(dá)到新課改的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，需要提高對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視度和關(guān)注度，并對(duì)初中生物教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面分析，以及提出相應(yīng)的解決措施，通過(guò)探索提高初中生物教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成績(jī)，以及不斷提高初中生物教學(xué)效率。文章主要對(duì)有效提高初中生物教學(xué)質(zhì)量的具體途徑展開(kāi)了詳細(xì)的探討，旨在保障初中生物教學(xué)整體質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中生物;教學(xué)質(zhì)量;有效途徑

隨著新課改的不斷深化，初中生物教育教學(xué)方法和教學(xué)理念等方面都有所轉(zhuǎn)變和提升，并且部分教師會(huì)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展動(dòng)態(tài)和實(shí)際特點(diǎn)對(duì)教學(xué)方法與手段進(jìn)行創(chuàng)新，有助于提高初中生物教學(xué)質(zhì)量。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展的形勢(shì)下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，對(duì)人才的要求也在產(chǎn)生變化，因此需要加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理的創(chuàng)新和改革，尤其是需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠找到符合自己情況的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，有效增強(qiáng)初中生物教學(xué)質(zhì)量。

一、初中生物課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有待提高

存在部分高年級(jí)的生物教師對(duì)新課程的概念認(rèn)識(shí)不清。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新時(shí)期的生物教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念與辦法，以學(xué)生為中心，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量與效率。但因?yàn)榕c主要課程相比，生物課程似乎顯得并不重要，因而有部分教師并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，在教授過(guò)程中不太積極，導(dǎo)致他們的教學(xué)質(zhì)量不佳。

（二）生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待改善

受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，存在相當(dāng)一部分的生物教師對(duì)新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)不深，他們認(rèn)為生物教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)要求操作性不強(qiáng)。由于該部分教師對(duì)最新的教學(xué)理念理解不清晰，這就使得他們難以找到讓學(xué)生理解課堂知識(shí)的辦法，導(dǎo)致他們找到的輔助材料與新課程內(nèi)容不兼容，從而使得課堂教學(xué)內(nèi)容變得比較枯燥。同時(shí)，由于生物教學(xué)需要通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，才能夠更好地向?qū)W生展示生物知識(shí)，讓學(xué)生理解和把握其中的規(guī)律，因此，完善的生物實(shí)驗(yàn)室是生物教學(xué)中必不可少的。但是據(jù)調(diào)查，大部分初中學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)條件比較短缺，這就造成了一系列的教學(xué)困難，生物實(shí)驗(yàn)條件的短缺使得理想的生物教學(xué)模式難以推行。在新時(shí)期的生物課程中，需要進(jìn)行的生物實(shí)驗(yàn)更多、更全面，但是不完善的生物實(shí)驗(yàn)室，以及不充足的生物教學(xué)器材，使得生物課程的教學(xué)質(zhì)量一直不高。

二、提高初中生物教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

（一）根據(jù)新課標(biāo)要求明確教學(xué)目標(biāo)

首先，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)新課標(biāo)的相關(guān)規(guī)定和要求進(jìn)行全面的了解，并深入理解和體會(huì)到新課標(biāo)的精神，依據(jù)初中生物教學(xué)的實(shí)際情況明確教學(xué)目標(biāo)。在初中生物課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)初中生物新課標(biāo)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理制訂教學(xué)方案充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生自己對(duì)生物學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能形成學(xué)生努力學(xué)習(xí)和奮斗的內(nèi)在動(dòng)力，從而有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和考試成績(jī)。其次，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求選擇合適的教學(xué)方法，尤其是每個(gè)學(xué)生的理解能力和認(rèn)知水平等方面存在一定的差異，需要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，靈活運(yùn)用教學(xué)資源，不斷提高學(xué)生的理解能力和認(rèn)知能力。比如在講解“植物的生殖”這節(jié)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以將教學(xué)內(nèi)容制作成PPT形式的文件，通過(guò)多媒體進(jìn)行播放讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了解，然后播放關(guān)于有性生殖和無(wú)性生殖方面的教學(xué)視頻，使學(xué)生能夠更好地辨別和學(xué)習(xí)有性生殖和無(wú)性生殖的具體含義，同時(shí)有利于提高學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而有助于提高初中生物教學(xué)質(zhì)量。

（二）充分利用多媒體教學(xué)的輔助作用

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展大大促進(jìn)了現(xiàn)代化教育模式的創(chuàng)新和改革，多媒體教學(xué)也是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，將靜態(tài)抽象的文本知識(shí)轉(zhuǎn)換成動(dòng)態(tài)形象的視頻模式，便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解生物知識(shí)，還能夠吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)一步能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有利于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在運(yùn)用多媒體教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮和利用多媒體技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，但需要避免過(guò)度或盲目使用多媒體教學(xué)方式，而是應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)只是一種有效的輔助手段，過(guò)度依賴多媒體教學(xué)只會(huì)起到事與愿違的教學(xué)效果，無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。因此教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)多媒體中的知識(shí)內(nèi)容，尤其是重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)將其進(jìn)行歸納總結(jié)并制作成視頻或PPT形式的文件，直觀形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，還能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象和記憶。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)“昆蟲的生殖和發(fā)育”知識(shí)的時(shí)候，可以通過(guò)播放昆蟲的發(fā)育到成長(zhǎng)的視頻或圖片，尤其是播放視頻更能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠深切了解和學(xué)習(xí)變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)和不完全變態(tài)的基本生物知識(shí)，能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)而有助于提高初中生物教學(xué)效率。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中生物教學(xué)中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求加強(qiáng)教學(xué)方法和理念的創(chuàng)新，并且充分體現(xiàn)出學(xué)生在課堂上的主體地位，遵循因材施教的教學(xué)原則，制訂符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案，尤其是需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知興趣，有效提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而有助于保障初中生物教學(xué)整體質(zhì)量，以及實(shí)現(xiàn)初中生物教學(xué)的有效性。

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吉林省延邊州琿春市第八中學(xué)校