初中英語教學中學生聽力水平的提高方式探究

吳蕓蕓

【摘要】隨著新課改的不斷提出和發展，對于學生的英語學習提出了更高的要求，要求學生在掌握基礎理論知識的同時，更應該注重學生多方面能力的不斷發展，其中學生的聽力水平在學生的英語學習過程中占據著不可忽視的作用，良好的聽力水平不僅能夠鍛煉學生的反應和思維能力，也能夠使得學生更好的進行英語測驗，而在中考的大背景下，初中英語在教學階段中占據著非常重要的作用，良好的英語學習不僅能夠提高學生的聽力能力和表達能力，對于中考的總成績分值中占據著非常重要的地位，因此教師應該在課堂中通過不同的方式提高學生的聽力能力。

【關鍵詞】初中英語;聽力水平;歌曲電影;全英語授課;增加聽力訓練

對于大部分學生來說，良好的聽力能力是影響學生能否學好英語的關鍵因素之一，在英語的學習過程當中，主要考察了學生的聽說讀寫能力，其中聽力是最關鍵也是最為基礎的一個部分，學生能否擁有良好的聽力能力，也在于教師不斷的引導和培養教師常常會發現許多學生由于掌握了相應的知識理論基礎，然而在進行聽力訓練和練習的過程當中，由于沒有掌握相應的聽力方式和方法，導致學生并不能夠高效率的進行聽力練習，因此一定要及時的變更教學方式，讓學生能夠高效率的投入到英語聽力練習中，提高學生的聽力能力。

一、課堂結合歌曲電影

要想充分的提高學生的聽力能力，在課堂中為學生播放一些英語的歌曲和電影是必不可少的，在英語的教學過程當中，為了激發學生的英語學習興趣，作為一名合格的英語教師，應該時常在課堂中為學生播放一些英語的歌曲和電影，并對學生進行一些相應的英語練習等等，通過這樣的方式的有效運用，能夠使得學生高效率的投入到英語的學習過程當中，使得學生能夠充滿學習興趣的感受到英語學習的魅力所在;而作為一名合格的英語教師，也一定要及時的發現學生有一些感興趣的歌曲和電影，并帶領學生進行學習。

例如，七年級下冊第三模塊第二單元“We are going to cheer the players”這節課，主要內容是帶領學生通過對文章內容的學習，能夠利用be going to的一般將來時態句型寫一篇小短文.為了完成這一教學目標，幫助學生更好的進行學習將來時態，我在課堂中教授學生學習了本節課的重點單詞和詞匯之后，學生大致的已經掌握了本節課的主要內容，我還帶領學生觀看了一則有關于本節課中的知識的相關電影，并帶領學生在觀看電影的同時，時刻地強調電影中所涉及的重點單詞和重點劇情，引導學生將其記錄在自己的作業本上，通過這樣的方式能夠有效地鍛煉學生的聽力水平。

二、開展全英語授課方式

除此之外，在課堂中開展全英語授課也是非常有必要的。作為一名合格的英語教師，也應該不斷的摒棄傳統的教學方式，在課堂中運用新型的教學方式，教師在引導學生學習本節課的主要內容之前，應該教授學生英語表達的主要方式，從而避免了學生在學習的過程中聽不懂教師說的話，因此，教師需要時時刻刻在課堂中開展全英語授課，并鼓勵學生在回答問題時也一定要用用英語的方式進行回答，通過這樣的方式不僅能夠有效地提高了學生的口語表達能力，對于鍛煉學生的聽力能力也有非常重要的作用。

例如，在教授七年級下冊第四模塊第一單元“ Everyone will study at home”這節課時，授課目標是帶領學生通過對本節課的學習，能夠了解到“will ”一般將來時態的陳述句，否定句以及一般疑問句及其回答等等。為了幫助學生更好的進行本節課的學習，教師在課堂中強調要運用全英語的形式進行授課，帶領學生學習一些常用的溝通常用語之后，應用英語的形式向學生進行問題的提問，并鼓勵學生在進行問題回答時也一定要運用英語的形式，通過這樣的方式能夠有效的營造出良好的英語表達的情境，從而幫助學生在學習知識的同時提高學生的聽力水平。

三、增加聽力訓練

教師也可以增多學生的日常聽力訓練，眾所周知，聽力訓練在學生的英語測驗中也占據著非常重要和不可忽視的一項。教師常常會發現，許多學生在進行聽力的過程中，由于沒有掌握良好的方式和方法，導致學生并不能夠高效率的進行聽力，因此教師在課堂中應該教授學生如何進行高效率的聽力，幫助學生掌握一些聽力的方式和方法等等，使得學生能夠運用自己所學的知識增加學生做題的正確率，從而能夠整體的提高學生的聽力水平，幫助學生更好的投入到英語的聽力訓練過程當中。

例如，在教授七年級下學期第四模塊第二單元“Every family will have a small plane”這節課時，本節課的主要內容是帶領學生通過本節課的學習，能夠讀懂并簡單的描寫有關于未來的短文，通過學習能夠了解短文的通篇大意等等，為了幫助學生提高學生的聽力水平，教師在課堂中教授學生學習了本節課的重點單詞和重點句子之后，開展了一項聽力訓練，并引導學生通過對本節課的學習鍛煉學生檢查學生本節課的學習成果，接著教師給學生布置了一項課后的復習任務，讓學生在學習了本節課的主要內容之后，由家長帶領進行一段聽力訓練，并將其聽力訓練的結果第2天上交給教師，由家長簽字，通過這樣的方式讓學生在家也能夠有效的鍛煉聽力。

總而言之，英語是非常重要的，而英語聽力學習不僅在初中階段中占據著非常重要的作用，對于鍛煉學生的口語表達能力和聽力等方面的能力，也有非常關鍵的作用。作為一名合格的英語教師，要充分的意識到英語聽力學習的重要性，并且要及時的觀察學生在聽力學習的過程中常常會出現怎么樣的問題，及時改變教學方式，通過多種多樣的教學方式和教學安排以及教學活動，使得學生能夠在英語的課堂當中進行高效率的聽力學習。教師應該充分的發揮學生的聽力能力，使得學生在掌握基礎知識理論的同時，充分的運用自己的所學知識進行聽力，不僅鍛煉了學生的聽力反應能力，也能夠實現學生的全面發展。

參考文獻：

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安徽省肥東縣第三中學