新時代提高高校學生思想政治教育實效的建議

敬凱雁

【摘要】新的歷史時期，高校思想政治教育受到了更多的關注，成為新時期我國教育教學改革的重點研究內容之一。 在分析傳統思想政治教育教學具體問題的基礎上，結合現代教學理念，從人才全面發展的視角，明確高校思想政治教育創新應堅持以下幾條路徑。

【關鍵詞】新時代;高等學校;思想政治教育

在新的歷史時期，人才培養工作的重點已經由基礎理論知識與應用能力培養向學生綜合能力的全面發展轉變，思想政治教育作為傳統教育教學體系的重要組成部分，對大學生的身心健康發展有著積極的影響，是大學生思想道德認知水平提升的保障。因此在思想政治教育過程中，學校應該正視其中出現的問題，如高校教育的體制落后、教育管理缺乏理解、學生積極性較弱等，然后針對這些問題提出解決問題的辦法，從而為學生的思想政治教育帶來更多新穎的體驗，促進學生在未來的發展中能夠形成正確良好的思想道德認識水平。

一、高校學生思想政治教育中遇到的問題

（一）高校教育的體制落后

雖然近些年高校教育飛速發展，不過仍需要面對較多的問題，尤其在教育管理體制上，表現的相對保守，并沒有結合事來的發展進行創新，以往的教育管理方法已經不再適用，甚至無法滿足當下高校教育的需求。很多高校采取較為嚴格的制度，雖然能起到一定約束作用，不過卻忽視了學生作為教育主體的感受，很難對學生進行個性化教育，導致教育管理不能有效發揮。在以往的高校教育管理中，過于注重形式導致無法切實起到管理作用，并且很多管理對策相對落后，面對突發狀況無法有效解決。因此當下高校教育管理必須要進行創新，并且與思政教育展開融合，才能真正做到與時俱進，滿足現代社會發展的需求。

（二）對教育管理缺乏理解

對于高校學生教育管理來說，所有工作都要圍繞學生去開展，因此學生是教育管理工作的核心，而當下的高校正是缺乏這一理解，無法有效培養學生的人生觀、價值觀。高校學生教育管理，必須要突出以生為本的理念，作為我國重要的人才培養基地，大部分工作都要以學生為基礎進行，所以高校在教育過程中要突出學生的主體性，如何能讓學生發展的更好，才是教育管理工作的重要內容。未來高校教育管理體系，必須要圍繞學生來制定，包括各種教育管理資源等，并以學生的發展目標為標準，融合高校思政教育，培養學生的價值觀念，確保其成為高素質型人才。

二、新時代的背景下提高高校學生思想政治教育的策略

（一）發揮思想政治教育課程引領效果

對于高校教育管理與思政教育來說，兩者之間具有一定的互促關系，也就是說高校理論與實踐教學，必須要促進兩者的完美銜接，并發揮出較為重要的作用，才能推動高校教育的進步。首先學生教育管理與思想政治教育的融合，必須要基于課堂教學模式，并結合學生的實際管理案例，通過加強思想政治教育的引領，幫助學生提高自我管理意識，最終提升高校教育質量。除此之外要以正能量思想去促進兩者的融合，以此來進行學生的價值觀念培養，完善學生的道德品質、規范學生的行為習慣，最終成為品行兼優的高素質人才。

例如，高校在自己的教育管理模式中，融入思政教育，使學生能夠隨時隨地感受到思政教育的思想。在思政課堂教學管理中，教師可以引入學生的實際案例作為講解的對象，讓學生從現實的角度進行分析，同時還要融合思政教育思想，由此既能夠考驗學生的學習分析能力，還能夠切實提高學生在教學過程中的思政思想水平，使學生逐漸形成良好的意識與行為習慣。除此之外，有效的教育管理能夠引起學生的好感，并將其管理模式應用在自身管理中，這對于學生的未來成長，價值觀培養具有積極作用。

（二）規范高校大學生思想政治教育模式

學校的發展都有自己的方向和目標。學校的發展都是在不斷開拓創新，不斷與時俱進。學校要重視學校管理班子的教育，提升決策力。民辦高校領導要重視實踐學科建設，重視學生思想政治教育學習。要充分發揮群體教職工參與民辦高校學生思想政治教育的工作中，提出全新育人模式，真正形成育人的合力。要根據本校實際情況，制定相應策略，特別是制定激勵政策，為團體和個人樹立榜樣。要加強民辦高校學生思想教育管理機制建設，要建立具有代表性的組織結構，采取切實有效措施。

例如，創建教師職工大學、校風學風檢查組、學生工作領導小組等，扭轉隊伍建設的薄弱狀況。要完善和規范民辦高校思想政治教育，就要有相應的規則制度。要根據實際情況，建立評分評價體系。要形成一個由高校思想政治教育負責人和其他學校專家組成的評審小組，定期分析和研究高校學生思想政治工作中存在的問題，提出改進意見。總之，只有規范高校大學生的思想政治教育模式，才能夠促進該教育良性發展，讓學生感受到正規的教育環境，進而更加主動積極地向正確的思想政治方向發展。除此外，規范化的教育模式有利于提高教育教學的效率，使各個教育環節都能夠相互配合、環環相扣，切實、有效地推動思想政治教育的發展，促進學生的思想政治學習能力的發展。

（三）將新型網絡在線教育融入思政課程

新時期，網絡技術與教學融合發展已經成為必然趨勢。高校的思政教育也可以在“互聯網+”的新模式下尋求多樣性和共融性。首先，用好網絡資源調整教學內容，加大優秀網絡素材資源的收集整理，積極選擇具有教育意義和代表性的熱點問題開展案例剖析和議案說法活動，為課堂內容提供更多鮮活、極富時代鮮明特征的知識及教育素材。其次，借助網絡優勢改善傳統思政教學路徑，應用網絡平臺和大數據技術實時了解掌握學生的學習狀況以及關注的問題，提供科學的問題分析和對策建議，同時借助微博、微信公眾號、云班課等軟件平臺，將思政教學以學生喜聞樂見的方式展開。當然，要對網絡垃圾引起足夠的重視，學校應會同相關政府部門利用各方面的資源和手段管控網絡，加強網絡信息監測，甄別負面信息，切實凈化網絡環境。

例如，學校可以在全校范圍內進行問卷調查，了解全校師生經常使用的網絡平臺有哪些，然后再以學校的名義申請公眾號，并在全校范圍內宣傳與推廣本校的公眾號，讓學生都能夠積極地關注。當學生關注之后，學校可以在平臺上每天定期發表一些具有教育意義與代表性的熱點問題，引發學生在評論區的探討，此時學校可以邀請本校的思想政治教師在一定的時間內，與學生一同進行評論互動，并在評論的過程中向學生滲透正確的思想政治教育內容，既能夠發揮網絡平臺的教育優勢，促進思想政治教學的發展，也能夠引導學生在網絡上進行正確發言，促進學生的全面、健康發展。除此之外，高校的思政教師也可以在教室內引入一些網絡資源，豐富學生的學習視野，引起學生的探討與交流，使學生時刻保持社會的先進性與敏銳度，同時也能夠讓學生的學習積極性提高，促進學生在未來的發展中保持正確的立場與態度。

高校對于學生的教育管理，會影響其未來的成長，而做好思想政治教育，則會為其樹立良好的價值觀念，因此會影響國家與社會的發展，所以高校要促使兩者得到有效融合，將目光放得更為長遠，以此來尋求更好的融合方法，讓學生能與社會實現完美對接。當下推進學生教育管理與思政教育融合，是最為重要的思想引領任務，必須要發揮出教學的載體作用，為學生傳遞正確的思想。其次過程中要尊重學生的主體性，并按照學生的發展需求，使用更為有效的教學方法，以此來促進學生獲得綜合發展。以上是筆者根據自身的教育實踐所總結的教學經驗，希望能夠為廣發同仁帶來幫助，共同推動高校思想政治教育的良性發展，為大學生帶來新穎、有效、科學的學習體驗。

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