新時期化妝技巧教學教法的探討

吳鉅

摘要：化妝教學把專業技能以及美學結合起來，化妝教學是綜合性的一門學科。化妝教學和其它的學科有很大的不同，因為每一個學生的情況和基礎不同，所以教師在教學的過程中要真正的能夠因材施教，這樣才可讓動手能力以及學習能力不同的學生都有所收獲。文章對此進行探討，提出合理的見解。

關鍵詞： 化妝教學;教學質量;實操能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-002

在化妝教學中，要先給學生傳授理論知識，然后再對學生做專業技能方面的訓練。只有這樣才能夠讓學生習得實用的技術，在化妝的基礎教學中，教師要讓學生認識到各種各樣的化妝工具以及化妝品是怎樣使用的，這些基礎工具的作用。讓學生能夠學會怎樣去修飾臉型以及對皮膚進行護理等等這些方面的知識。

對學生進行專業技能的訓練也是特別復雜的教學內容，在教學中有很大的難度，學生在具體學習化妝知識時，大部分學生是因為對此有濃厚的興趣然后才學習的，但是興趣并不一定代表有基礎。學生接觸專業的化妝知識時，覺得非常復雜，各種各樣的化妝品以及一系列的步驟會讓學生覺得非常繁瑣，打消了學生學習化妝的積極性。為此，教師在教學的過程中要去了解學生的情況。讓有不同基礎的學生能夠根據自身的情況更好的去掌握化妝基礎知識和相應的技巧是其中的難點。

一、提高化妝教學質量的策略

不管學習任何技術，首先要掌握相應的理論知識，只有這樣才能更好的進行實際操作，對于化妝學習也是一樣。化妝也需要有理論基礎去作為支撐，然后還要有審美水平，只有這樣才可以讓化妝技術發揮出最大的優勢。

（一）在理論知識的教學中進行創新

化妝課程本身就是一種審美和技術結合課程，教師在教學的過程中，要讓這門課程體現出一定的趣味性，這樣才可真正的去吸引學生。如果教師一味的去給學生講解理論知識，這樣學生會覺得比較單一和枯燥，課堂氛圍也是死氣沉沉的，并不利于學生對化妝技術的學習。為此，新時期教師在給學生傳輸化妝理論知識的過程中，要去改變傳統的教學模式。創造出一種輕松愉快的氛圍，進而更好的去吸引學生，提高學生的積極性。比如，教師可以在教學中引入真人模特，一邊給學生講解理論知識，一邊在真人模特上化妝，這樣能夠給學生更加直觀的感受。教師在給學生講矯正眼型的知識時，可以把理論知識用在模特的眼型矯正上面，一邊給學生示范，一邊給學生去講解理論，然后一只眼矯正眼型，一只眼睛不化妝，這樣通過兩只眼睛的對比，可以讓學生真正的去感受到矯正眼型起到的效果。

（二）培養學生的審美能力

在教學中，教師要利用多種教學方式，去讓學生的審美能力得以提升。化妝不是單獨來表現出來的，不同的發型服裝都需要不同的妝面去配合。所以教師在教學中，從網站以及雜志和音像作品中，挖掘出各種各樣的時尚作品，利用多種多樣的渠道來培養學生的審美，以提高學生對美的感悟。而且教師也要去讓學生自己多留心觀察，去保存不同的妝容作品，感受到不同的化妝風格體現出來的不同韻味，整理不同的化妝手法，并且進行分析，保存相應的圖片。學生在學習的過程中看得多了，自然而然就有了自己的想法，審美的能力得到了提升，進而更有利于學生的創作。

（三）教師帶領學生欣賞不同領域的作品

因為每一個人對于事物的理解程度不一樣，而且每一個人生活的環境不一樣，這樣也就導致了不同的人對于美的認識是不同的。在學習化妝時，學生的基礎有著很大的差異，教師首先要去提升學生的審美能力，讓學生對于美有自己的感悟。為此，在教學的過程中，教師要采取多樣化的教學方式，從多個領域去找到好的作品，帶領學生去分析去欣賞，要利用網絡或者是利用實體，把優秀的作品去給學生展示出來。全方位的讓學生受到觸動，感受到美好作品的魅力。對不同作品里面的妝容，服裝神態等多個方面作出詳細的分析。讓學生更好的去感受線條紋理以及配色是怎樣來使用的，加強學生的記憶，這樣能夠促進學生更好的進行實際操作。

二、傳輸化妝技巧，提高學生的實際動手能力

（一）培養學生對練妝的積極性

教師在給學生講化妝知識時，一定要把課堂去還給學生，讓學生成為學習的主人，教師給學生講解了理論知識以后，要給予學生時間，讓學生去動手操作。在學生動手的過程中，教師要去鼓勵學生，去發現學生的優點，讓學生能夠靈活多樣的使用色彩，然后進行不同色彩以及風格的搭配，鼓勵學生敢于去創新自由的發揮，打破傳統的束縛。具體課堂上，教師讓學生們在一起互相以模特進行化妝，然后改妝。大家在一起交流意見點評，這樣能夠更好的去讓學生掌握相應的理論知識，促進學生的創作。在具體教學時，教師要把課本上的理論知識以及實際情況結合起來，這樣才能與時俱進，讓學生更好的去滿足社會對化妝的需求。教師也要不斷的學習，親自在社會上實踐，增加自己的工作經歷，學習新的妝容技巧，不斷的去創新。只有這樣，才能夠把化妝知識與技巧傳授給學生。教師給學生樹立良好的榜樣，讓學生能夠正確的對待化妝學習，保持終身學習的態度，養成良好的學習習慣。

（二）讓學生學會獨立思考

教師在給學生講化妝技巧時，一定要注重培養學生的獨立思考能力，讓學生有自己的想法，教師給學生精細的講解了相應的內容以后，要給學生提出一些問題，讓學生去思考去討論，這樣學生集思廣益，大家在一起討論的過程中可以得到更多的靈感。教師要去鼓勵學生不要害怕出錯，敢于去表達，敢于去創作。這樣才能促進學生更好的發展。教師在課堂教學的過程中，要讓學生勤于動手，避免出現懶散這樣的情況，在課堂上對學生考核是一種很好的辦法。化妝教學有很多內容是需要學生實踐的，如果學生不動手便不能習得相應的技術。所以，教師可以根據授課的情況，合理的去安排課堂考試，給學生規定時間，規定內容，然后讓學生去畫出相應的妝面。利用這種方式，可以極大程度上去提升學生學習的積極性，讓學生可更好的去對待課程，自覺的緊張起來。而且通過考核，教師也能夠了解學生的具體情況，及時的掌握學生對于知識掌握的水平，更好的去根據學生的情況安排下一步怎樣去教學。

結語

綜上所述，社會在不斷進步的過程中，人們對于審美的要求也越來越高，所以現在化妝教師在教學時要去培養學生的審美，根據不同學生的不同情況去因材施教，教師起到良好的帶頭作用，與時俱進，帶領學生親自到社會上實踐，進而去提高學生的動手能力，真正的讓學生掌握相應的技巧。

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