合作學習在小學語文課堂中的意義及價值

段文琳

摘要：合作學習是一種新型的教學模式。把語文課堂教學的內容和合作學習的教學方式相結合，可以在一定程度上活躍課堂氛圍，調動學生的學習熱情，還可以完成教學任務。合作學習引導學生之間進行相互配合，合作學習可以讓學生提升學習方法。

關鍵詞：合作學習;小學;語文課堂

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-028

運用合作學習的教學模式可以讓學生一起完成任務，并且有目底的相互合作學習，鼓勵學生為了提升自己共同學習，而且可以通過合作來樹立競爭意識。在語文教學中，教師可以充分的運用合作學習的優點，在教學中不僅可以提升有學生的語文各方面的發展，這就需要教師在運用合作學習的教學方法時，要根據學生的發展特點來運用合適的教學模式。

一、合作學習在小學語文課堂中的意義

1.1培養學生團隊協助意識

合作學習主要是為了讓學生懂得跟其他學生一起相互學習，讓學生可以在團隊合作中，把學習對學習的提升發展到最大化。還要引導學生對教師布置的內容的知識點以及有關問題進行交流和討論。教師還要從學生的角度發現問題，并從學生的合作中得到相應的教學結果，這樣才能對學生合作過程中產生的問題進行探究和解決，提升學生的學習技能。小組內部不僅有合作關系，也有學生之間競爭的關系。小組內的學生要通過自己的努力來展現自己的能力，還需要在小組內和其他學生之間能夠友好的合作和共同學習，提升小組的整體水平。

1.2有助于增強學生閱讀理解能力

合作學習是共同進步，這就需要小組內的語文水平，不要差的太大，要根據學生的學習情況進行合理的劃分。在語文教學過程中，閱讀是很重要的，閱讀主要是培養學生感受作者想要表達的感情。但是有的學生理解能力比較弱，通過合作學習，可以讓學生融入到小組學習中，同時還能增加于其他學生共同交流和自身表達的能力，從而還能提高理解能力。在小組合作學習中，學生也可以表達出自己的意見和想法，讓小組內部成員共同思考，有助于小組內部成員理解力共同進步。

1.3提高學生學習語文的自主性

在合作的基礎上，可以進行小組學習比賽，增強學生之間的溝通和探討，從而提高學生的語文水平。小學階段的語文教學需要讓學生在學習語文的過程中獲得自身的成就感，讓學生在每個方面都能有學習的熱情。在小組內部學生進行溝通和討論，學生可以在幫助別人的過程中，提高自身的自信心，這樣就可以認真的投入到學習中。

1.4改善課堂學習氛圍

合作學習的教學方法能夠很好的拉近學生和學生以及學生和教師之間的距離，讓學生和教師都可以改變落后的學習方法，增強相互合作和溝通，這樣可以有效地提高教學質量，通過合作學習，學生之間增加了解，同時也活躍了課堂氛圍。

二、合作學習在小學語文課堂中的應用策略

2.1引導學生樹立合作意識

合作意識在學生的學習過程中很重要。在小學階段，教師也要注重對學生合作意識的培養，不管是在生活還是學習中，合作都是很常見的?，F階段社會不斷的發展，人們的生活水平也越來越高，在很多學生的家中只有一個孩子，有些學生被家長寵愛，沒有與其他人合作和分享的意識，這種現象在學校中也會表現出來，影響與學生之間的友好相處。所以教師要在課堂教學過程中，培養學生的合作意識，讓學生知道合作的重要性。在課堂教學活動中，合作不只是學生和學生之間的合作，也是學生和教師之間溝通和我交流的重要時期。合作意識的培養不是短時間內就能夠完成的，需要教師運用不同的教學方法對學生進行不斷的引導，引導學生樹立合作意識，幫助學生在合作中意識到協作的重要性。

2.2創新語文教學方式

有一些教師由于教學方法不適合學生學習，學生就不愿意與教師在課堂上進行互動，影響語文教學效率的提高，所以教師要及時的更新語文教學模式，站在學生的角度與學生進行溝通，縮短與學生之間的距離。在設計教學方案的時候也要以這樣的方式來提高教學效率。例如：在語文課堂教學過程中，會學習到閱讀這部分，有一些文章中會學習到不同的角色，有些教師可能認為分析角色不重要，這樣會浪費學生閱讀的時間，但其實教師可以引導學生對角色進行分析，不同的角色有不同的性格特點，提高學生對閱讀進一步理解。所以教師在教學過程中要多方面對小組學生進行合理的評價，在說出學生的優點之后，同時也要說出學生有哪些不足的地方，讓學生可以在以后的學習過程中進行改正，這樣才能提高學生與教師之間的溝通，提高語文課堂教學效率。

2.3給學生創造愉快的學習環境

學習環境對于學生多學習來說有一定的影響，所以教師要給學生創造出輕松愉悅的學習環境，讓學生在課堂中善于表現自己，讓學生和學生之間以及學生和教師之間都可以 進行良好的溝通，來提高語文合作的教學效率。有的時候課堂氛圍不夠活躍，而且也不愿意提出自己有哪些不會的地方，這就導致學生和教師之間的距離會拉長，教學效果也會下降。需要教師鼓勵學生對自己提出問題。在課堂上，學生也要自己的配合教師，增加師生之間的交流，這讓學生和學生之間的合作也是很有幫助的，教師也要與學生進行深入的溝通，可以分享自己的學習經驗，有利于幫助學生進行合作學習，為輕松的學習環境，也為了合作學習的教學方法創造了良好的條件。

結語

合作學習有利于調動學生的學習興趣，在小學語文課堂教學中進行合作，對培養學生的合作意識，樹立學生的合作精神對學生的學習有很重要的影響，縮短與學生之間的距離，從而提高語文課堂教學效率。

參考文獻

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