“互聯網+教育”下的初中語文課堂教學探微

羅燕

摘要：在互聯網的基礎上發展初中語文可以有效的激發學生的學習興趣和解決一些重難點的語文問題進而提高教學質量與水平。傳統的教學方式在一定程度上限制了學生思維的發展，而在互聯網的基礎上進行語文教學作為一種新的教學形式的出現正巧改變了傳統教學方式的這一弊端，使學生的思維能力也在一定程度上得到了提高。

關鍵字互聯網+;初中語文;課堂教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-042

引言

隨著現代互聯網技術的不斷發展，它也早已深入到人們的生活和學習中去，為人們的學習和生活提供了更大的便利。雖然在互聯網的基礎上進行教學活動已經取得了不小的成果，但仍然面臨著許多問題。因此，本文將圍繞“互聯網+教育下的初中語文課堂教學探微”這個題目展開討論，并提出有效的解決方法，共同推進互聯網+教育背景下初中語文的發展。

1為什么要在互聯網的基礎上發展初中語文教學。

1.1獲取知識更加方便。

傳統教學方式只是老師利用課本、黑板、粉筆開展教學活動，當遇到一些需要拓展的知識時沒有辦法及時查閱資料，只能留到課后讓學生做為家庭作業去翻閱相關的書籍才能查到，這在一定程度上阻礙了學生對知識進行拓展。而互聯網教學最大的特點之一就是可以在課堂上遇到問題時隨時的去網上查閱相關的文獻，節省了時間。長時間的發展下去學生就形成了一種遇到不懂的問題就去網上查閱的習慣，為學生拓展自身的知識提供了條件，進而促進自身的全面發展。……