對小學六年級英語高效復習教學研究

趙玥

摘要：小學英語教學階段是學生進行英語學習的最初階段，有利于培養小學生的英語語感，壓實小學生的英語學習基礎和英語學習興趣。伴隨著我國社會經濟以及社會化文明程度的快速發展，英語作為被最廣泛應用的國際化語言，已經被愈來愈多地應用到了日常的生活、工作中。所以，老師應重視小學英語教學，為小學生的英語學習打下扎實的基礎。特別是對于六年級的小學生來說，學生是否持有正確的英語復習態度，會對學生的實際復習效果和未來的發展產生較為重要的作用。基于此，本文就小學六年級英語高效復習教學策略展開探討。

關鍵詞：小學;六年級;英語;高效復習;教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-052

一、重視學困生的發展，使整體水平得到提高

在過去的英語課堂教學里，老師為了能夠照顧大部分同學的學習進度，在進行實際的課堂教學時，考量的是整體的狀況，并不會按照學生個體的情況與實際的需求予以分別對待，就算有些老師在教學時應用了分層教學法，也很難可以真正做到符合全班同學的實際需求。而英語復習階段無疑可以較好地彌補此缺失，老師開展具有針對性的課堂復習，使部分學困生能夠對過去沒有掌握的知識有重新認識、理解、掌握的機會。因此，在小學六年級的英語復習課堂教學中，需要英語老師對學生的英語學習狀況、接收能力、理解能力等都有詳盡地了解，并從中歸納出缺失的部分，然后再進行有針對性的復習和鞏固。……