淺談如何培養初中學生垃圾分類習慣

李彥卜

摘要：在經濟快速發展的背景下，人們的生活水平也越來越好，這同時也造成了有大量的生活和工業垃圾，垃圾填埋不只會浪費土地資源和污染農作物，甚至可能會導致空氣污染、危害人體。而培養初中學生垃圾分類的習慣，可以強化他們的環保意識，促進他們思想道德和綜合素養的提升。本文首先闡述了培養中學生垃圾分類習慣的必要性，然后分別從普及垃圾分類常識，日常教學中滲透垃圾分類知識、在課堂上激發學生對垃圾分類的興趣與意識等方面，探討了如何培養初中學生垃圾分類的習慣。

關鍵詞：垃圾分類;環保;興趣

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-180

一、培養中學生垃圾分類習慣的必要性

首先中學生的年齡較小，其價值觀需要進行合適的糾正和引導。中學生大都還處于青春期，其心里比較叛逆，且價值觀還沒有成型，因此重視對他們進行引導和良好習慣的培養有著至關重要的價值。初中有部分學生的能力十分缺乏，而且文化知識的學習都需要加強，綜合素質不高，所以學校應該營造出良好的氣氛，從而一定程度上促進學生綜合素質的培養。學校應該利用好學生在校學習的黃金時間，去針對性的鍛煉學生垃圾分類的能力，培養學生去關注、保護生態環境的良好習慣，這不僅有利于學生各方面素質的提升，而且還能強化學生垃圾分類的責任和意識。其次開展垃圾分類，鍛煉處理垃圾的能力，也是有益民生的大事。目前雖然垃圾分類取得了較為理想的成果，但也暴露出來了一定的問題，最為棘手的事情就是垃圾分類習慣的培養較難。這就要求學校要通過采取宣傳教育的手段，來培養學生垃圾分類的習慣，真正的提高人民群眾對于垃圾的處置能力，從而讓垃圾分類工作從根本上落到實處，實現對生態環境的保護。

二、培養初中學生垃圾分類習慣的策略

（一）普及垃圾分類常識，日常教學中滲透垃圾分類知識

首先要在學校中通過開展豐富的宣傳活動，從而達到讓學生掌握垃圾分類知識的目的。一是可以分給學生關于垃圾分類的手冊和指南，同時在班級中經常的開展學習垃圾分類的班會，這樣可以普及關于垃圾分類一些重要的生活常識;二是學校中可以定期的舉行關于垃圾回收、利用的社會實踐活動;三是可以在學校采取措施創設出良好的文化氛圍，例如可以宣傳刊欄和滾動屏幕上播放關于垃圾分類的圖畫、文字，可以在一些醒目的地方張貼警示語;四是可以在學校定期的開展環保知識講座，讓一些專家為學生講解垃圾分類的做法，讓他們能夠清楚知道我國垃圾分類的情況，吸收西方國家垃圾回收的優秀經驗;五是還可以組織一些關于垃圾分類的知識比賽，從而激發學生學習垃圾分類知識的積極性。

在日常的教學實踐中，不同學科的教師應該把握好垃圾分類和課程的結合點，把垃圾分類的知識滲透到平時的教學中。例如思想品德教師應該倡導合理的用餐，切勿奢侈浪費而要實行光盤行動，避免食物的浪費以及處理好廚余垃圾。數學教師可以通過以計算的方式，證明每個人出一份力可以節省多少的資源，讓學生在日常要充分的應用好紙張、筆墨，盡量避免使用一次性餐具?？偠灾?，教師要在課堂上結合垃圾分類知識，通過新穎有趣的教學形式來激發學生的熱情，使得學生可以充滿興趣的學習垃圾分類知識，培養垃圾分類的良好習慣。

（二）在課堂上激發學生對垃圾分類的興趣與意識

在全球生態日益嚴峻的背景下，我國的環境保護工作也面臨巨大的挑戰。身為一名人民教師，要充分的意識到生態環境對人類生存的作用，要義不容辭的把垃圾分類的思想，潛移默化的灌輸在日常的課堂教學之中。儼然這不是個人所能夠完成的艱巨任務，因此要全部的教師攜起手來落實這個工作。初中的教師要為學生介紹和補充常見的垃圾分類知識，讓他們了解目前的霧霾、溫室效應和氣候環境的惡劣，都和人們平時不注重垃圾分類、隨意破壞生態有關，深刻的認識到垃圾分類是刻不容緩要貫徹的頭等大事，也是我們為保護美麗地球家園要承擔的義務，讓學生在思想上得到熏陶并且達到共識，從而一定程度上有利于學生自覺的履行垃圾分類。但顯然如果只進行理論學習是有所欠缺的，同時還要加強社會實踐，比如學?？梢詫ｉT的設立垃圾分類課堂或者定期的組織社會實踐，在課余時間可帶領學會去參觀垃圾焚燒廠，邀請專家為學生介紹垃圾焚燒的原理，如何把垃圾變廢為寶和實行垃圾再利用，同時還可以深遠的講解未來有關垃圾分類的智能。這樣一方面可以發掘學生的內在潛能，調動學生對垃圾分類的濃厚興趣，另一方面還可以通過實踐深化課堂知識，從而把垃圾分類的思想內化于心。

三、結語

在經濟快速發展的背景下，人們的生活水平也越來越好，這同時也造成了有大量的生活和工業垃圾，垃圾填埋不只會浪費土地資源和污染農作物，甚至可能會導致空氣污染、危害人體。而培養初中學生垃圾分類的習慣，可以強化他們的環保意識，促進他們思想道德和綜合素養的提升。首先在學校中通過開展豐富的宣傳活動，從而達到讓學生掌握垃圾分類知識的目的，在日常的教學實踐中，不同學科的教師應該把握好垃圾分類和課程的結合點，把垃圾分類的知識滲透到平時的教學中;其次充分的意識到生態環境對人類生存的作用，要義不容辭的把垃圾分類的思想，潛移默化的灌輸在日常的課堂教學之中，學校可以在課余時間可帶領學會去參觀垃圾焚燒廠，邀請專家為學生介紹垃圾焚燒的原理，如何把垃圾變廢為寶和實行垃圾再利用，同時還可以深遠的講解未來有關垃圾分類的智能。

參考文獻

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