初中英語閱讀教學中如何培養學生語用能力

張潞江

摘要：英語語用能力就是對英語語言進行靈活應用的能力，但是語言能力與語用能力并不完全相同。 培養學生的英語語用能力，能夠幫助其在一定的語言環境與氛圍下從對方的語意角度出發將自身的想法與意見準確地表達出來， 并且這種溝通與交流是相互的，其溝通過程具有較強的互動性。因此，只有提升學生的語用能力，才能夠幫助學生不斷強化自身的英語水平，提升其綜合素質。基于此，本文章對初中英語閱讀教學中如何培養學生語用能力進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：初中英語;閱讀教學;語用能力;培養

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-185

引言

語用能力是學習英語的根本條件，口頭語言、書面語言均為語用能力的主要體現形式。這也就要求初中英語教學中，教師需要圍繞語用能力進行教學內容設計及教學方法把控。然而，在實際教學中仍有部分教師未充分認識到培養學生英語語用能力的重要性，仍是以傳統滿堂灌方式開展教學，課堂教學缺乏互動性，沒有充分體現學生的學習主體地位。這也就導致部分學生雖然英語考試成績不錯，但是語用能力仍較為薄弱。因此，在今后教學中教師必須要加強對學生語用能力培養的重視，提升學生英語綜合能力，做到學以致用，培養學生的學科核心素養。

一、初中英語閱讀教學現狀

學習成績是學校教育水平重要的衡量標準。為此，學校教師側重講解學習知識以及應試技巧，極少在課堂上圍繞著核心素養開展教學工作。……