雷紅
摘要:新課改提出之后,教育界紛紛進行了改革,部分學者都將研究的重點放在了教學活動的探討上,對課堂教學模式不斷進行改革,以優化教學的質量。然而在小學數學教學環節中,學生會花費一大半的時間在練習上,無論是課堂上還是課后,都會發現練習的身影,由此可見練習的重要性。如果數學教師能夠合理地選擇、設計習題,發揮出習題輔助教學的作用,則可以讓學生更好地理解數學知識,提升數學學習的質量。
關鍵詞:小學高年級數學;作業設計;有效性
中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-24-265
引言
小學數學到了高年級,難度明顯增加。小學數學是學生學習數學的根基,是培養學生對數學學科興趣的起點。所以,學好小學高年級數學對孩子今后的數學學習極其重要。對學生數學學習能力的培養,除了優秀的課堂教學外,課后布置高質量的作業也有利于學生對課堂知識的把握和鞏固。高質量的小學數學作業可以指導學生構建完善的數學知識體系,幫助學生養成數學學習的良好習慣,促進學生從小樹立正確的價值導向,在今后的數學學習中發揮著極其重要的作用。
一、趣味型作業
小學生的思維活潑,喜歡新鮮和刺激,數學教師設計作業的時候要把握這一特點,使作業充滿趣味,讓他們能夠把完成作業當成一種享受。以前,數學教師在布置作業的時候沒有考慮小學生的性格規律,小學生每次做作業都感到枯燥和乏味,根本不能從中受到啟發。……