新課改下初中英語有效教學的探索與實踐

李先國

關鍵詞：新課改;英語教學;英語教學策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-325

英語是除本母語之外的第二語言，在許多國際的重要場合，英語仍然扮演著重要的角色，較好的英語水平能夠體現出我們國人的教學文化水平和個人文化素養，尤其是在對于國際外交方面。社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言，英語能力已成為一種必備技能。而在初中英語新課程教改的情況下，新型英語的教學已經成為了一種社會的流行趨勢和走向，學校對于英語教學研究的探索也在不斷努力開展中。

一、初中英語教學問題體現

英語科目從列入必學科目時就一直不斷的困擾著學生，成為了最使他們頭疼的一門學科，很多學生認為自己的英語成績不好并沒有什么的，學好其他科目的知識就可以了，還很自信的認為不學英語是愛國的一種表現，加之家長對于英語沒什么確切的概念，只要自己孩子其他成績還過得去，就認為英語也不必要非要那么拔尖，中國固有的傳統和學生的厭學心理導致初中英語的教學水平一直停滯不前，沒有較好的改觀，而很多學校的教學水平有限，老師發音不標準，教學方案傳統老套等，都是造成英語教學水平無法改善的原因，再之，英語的語法比較復雜，單詞量又比較多，很多學生沒有養……