中班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)

黃芳

摘要：在教育事業(yè)的不斷發(fā)展下，幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展受到關(guān)注。中班幼兒正處于閱讀敏感期，自主閱讀能力作為早期閱讀能力重要組成部分，成人對(duì)該能力的培養(yǎng)十分重視。本文對(duì)中班幼兒自主閱讀能力發(fā)展進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園中班;幼兒;自主閱讀能力;培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-350

《綱要》提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種形式引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”這表明了培養(yǎng)幼兒閱讀的重要性。當(dāng)幼兒進(jìn)入了中班，閱讀需求越來越大，教師更應(yīng)該把握這個(gè)時(shí)期來培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。

對(duì)于中班的幼兒來說，閱讀有了一定的要求。但是中班幼兒的閱讀水平參差不齊。有的幼兒注意力差，自主閱讀的時(shí)間就不長(zhǎng);有的幼兒喜歡與好朋友分享書本，一起看看這本又翻翻那本;而又有些幼兒能獨(dú)立閱讀完一本繪本。下面，就如何培養(yǎng)中班幼兒的自主閱讀能力，談?wù)劰P者的認(rèn)識(shí)。

1.創(chuàng)建良好的閱讀條件

我們?cè)陂喿x區(qū)鋪滿了軟軟的泡沫墊，放了可愛的坐墊，營(yíng)造了一種溫馨、安逸的氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。我們也十分注重對(duì)幼兒圖書的選擇。到了中班我們放棄了簡(jiǎn)單的繪本故事，而去挑選了內(nèi)容更豐富、內(nèi)涵更有意義的圖書，從詩(shī)歌散文到寓言故事;從人文到地理從人際感情到生活教育等等，不同的類型可以讓孩子在閱讀中獲得更多不同的情感與知識(shí)。……