關(guān)于初中英語(yǔ)寫作指導(dǎo)教學(xué)的有效策略

李楊麗

摘要：目前，我國(guó)的初中英語(yǔ)教學(xué)更加偏重于實(shí)用性，這不僅僅是英語(yǔ)教學(xué)最重要的發(fā)展方向之一，也和學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)有著直接關(guān)系。英語(yǔ)的書面表達(dá)能夠反映一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以在初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，書面表達(dá)一直以來(lái)都是重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。分析我國(guó)的中考試卷，不難發(fā)現(xiàn)書面表達(dá)的比重在逐漸增加，因此培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中極其重要。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);寫作指導(dǎo)教學(xué);有效策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-403

引言

任何一門語(yǔ)言類科目的學(xué)習(xí)都離不開寫作部分，對(duì)于英語(yǔ)更是如此。而在中學(xué)英語(yǔ)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，寫作課程常常疏于教授，教師更多的是以基礎(chǔ)性知識(shí)為主要教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課。而寫作作為學(xué)生培養(yǎng)的主要方面，教師則需要提高對(duì)其的重視度，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的寫作課程，以提升學(xué)生的寫作能力。

一、突出主體地位，為學(xué)生提高寫作水平打基礎(chǔ)

目前新課改的教育思想已經(jīng)逐漸融入各個(gè)不同學(xué)科的教育實(shí)踐中，尤其是以人為本的思想非常明顯。初中英語(yǔ)教師為了可以更加全面、有效地開展寫作教學(xué)，就要不斷革新自己的教育思想，摒棄一些較為落后、傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生間的角色互換。另外，教師要盡量從學(xué)生的角度思考并完成寫作教學(xué)，在進(jìn)行寫作教學(xué)的過(guò)程中能夠充分捕捉到每一個(gè)不同的寫作細(xì)節(jié)，同時(shí)也要吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生能夠從感情一直到思維都投入到英語(yǔ)寫作當(dāng)中。……