


摘要:根據(jù)高職院校學(xué)生的職業(yè)性和專業(yè)性特點,普通話教師教師需要主動學(xué)習(xí),以科學(xué)、理性的態(tài)度更新教學(xué)觀念,因材施教,以求學(xué)生在最優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最佳發(fā)展,推動普通話教學(xué)邁上了一個新臺階。
關(guān)鍵詞:普通話教師教學(xué)水平、有效途徑和方法
中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-24-440
針對當(dāng)代高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)特點,普通話教師應(yīng)提升教師自我學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平,充分利用各種智能教學(xué)助手,采用合理的優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式,充分利用課外輔導(dǎo),從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,切實提升其普通話水平。
一、加強(qiáng)教師自身理論修養(yǎng)。
(一)扎實深厚的語音學(xué)理論功底
1.學(xué)習(xí)語言學(xué)、禮儀學(xué)、口才與演講、發(fā)聲方法學(xué)等課程,大力提高普通話教師在語音教學(xué)基本功方面的修養(yǎng)。
2.掌握發(fā)聲方法、發(fā)聲部位、語流音變、聲調(diào)等規(guī)則,正確科學(xué)地講解不同語言現(xiàn)象及語言現(xiàn)象的理論來源。
3.示范發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、富于美感,有敏銳的辨音、正音能力,熟悉各地方言,并能用規(guī)范普通話語音校正。
4.良好的語言表達(dá)能力能夠?qū)ζ胀ㄔ挼恼n堂教學(xué)的起到示范、吸引、引導(dǎo)、促進(jìn)作用。
5.有較強(qiáng)的科研能力,可以進(jìn)行一定語言研究的拓展能力。
(二)較強(qiáng)的教育學(xué)、心理學(xué)基本素養(yǎng)
注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,汲取教育學(xué)和心理學(xué)的營養(yǎng),改進(jìn)自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法,以提高普通話教學(xué)的效率。
(三)加強(qiáng)綜合文化素質(zhì),多讀書、讀好書。
二、充分利用各種智……