淺談農村幼兒園音樂游戲教學

劉娟

摘要：本論文探討了教師在音樂游戲中，準確把握農村幼兒學習音樂的特點和規律，采取積極有效的教學策略，將幼兒原有對音樂活動的興趣和熱情導向內化，并逐步引向自我欣賞和獲得滿足感上，延展到對新的音樂活動需求和期待上，使幼兒真正成為音樂活動積極主動的學習者。以下是筆者在自我實踐的研究和反思中體悟到的農村幼兒園音樂教學活動中有效策略的運用之淺見，旨在促進農村幼兒園音樂游戲教學應用水平的提高。

關鍵詞：農村幼兒園;音樂游戲;教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-451

音樂游戲是學齡前兒童最喜歡的游戲之一，進行音樂游戲教學，能夠在幼兒成長的過程中，為其提供豐富的精神食糧，對于幼兒藝術審美水平發展、智力發展以及精神面貌提升都具有重要應用價值。農村幼兒園音樂活動的開展與中國農村現狀是緊密相連的，幼兒教師在進行農村音樂課堂的教學時應注重結合生活實際、教學需要，關注音樂教學的游戲化，以促進農村音樂教學課堂的進步與持續性發展。農村幼兒園受到師資、教學設施設備等特殊性及限制性因素的影響，所以在開展幼兒音樂游戲時常會遇到一些問題。本文從幼兒園音樂游戲教學為出發點，從教學內容展現策略的選擇、趣味化課堂構建、音樂課堂故事化等方面探究提高教學效率的方法。那么，如何有效組織音樂游戲呢？音樂游戲形式多樣，種類很多，有易有難。……