解析高中語文文言文教學中美育實施途徑

羅香花

摘要：現如今，高中語文教材中包含很多文言文，甚至在高考改革中也加大了文言文的分值，由此可見國家教育部門對于文言文教學的重視程度正在與日俱增。同時，在新課改背景下，美育教育是文言文教學的一個重要組成部分，人們逐漸對美育教學提出更高層次的要求。因此，教師要培養學生審美情趣，提升鑒賞水平，進而提高語文核心素養。本文將對現如今文言文教學過程中存在的問題進行探究，并提出相應實施策略，希望能夠幫助高中語文教師提高教學質量，增強教學效果。

關鍵詞：高中語文;美育實施;文言文教學

引言：

文言文作為我國古代的一種文體，對于培養高中生審美情趣和文學素養有著至關重要的作用。在教育改革的不斷深化過程中，教師應將美育教學滲透到課堂教學中，這要求教師要根據時代的發展不斷創新教學模式和教學方法，以核心素養為出發點，在高中文言文課堂教學中，致力于培養學生審美能力，提高高中生語文核心素養。

一、當今高中語文文言文教學現狀

高中文言文的教學和學生自主學習過程中存在很多問題，例如在高考教育制度下，很多學生為了應付高考中的的文言文題型，而被迫每天學習和做題，對于文言文的學習熱情并不高漲，這種根深蒂固的思想只會讓學生對文言文的學習產生枯燥和厭煩的情緒，對于學生的審美能力的提高更是無濟于事。其次是很多老教師的課堂教學模式和教學方法依然固步自封，不懂得與時代的發展相關聯并與時俱進。另外，還存在學生從小沒有養成良好的學習習慣，形成適合自己的學習方法，導致對文言文知識的儲備量不足等相關問題。

二、高中語文文言文美育實施教學策略

1、設立美育教學相關情境，激發學生學習興趣

中國古典文學作品的美，在文言文這一文體中表現得淋漓盡致。但與議論文、散文、古詩詞等文體相比，其表達方式十分的簡約含蓄，因此我們要從多個角度實現美育，從多個層面去領悟文學作品的美。由于古代思想深受我國傳統文化影響，其對于煉字十分講究，情感的表達也較為隱晦。因此，這需要高中教師在教學過程中通過改進教學方法，創設靈動有趣的課堂情景，讓學生產生美的感受。因此，教師要進行白居易《琵琶行》的教學設計時，由于本篇課文還要求背誦，教師可以利用多媒體，向學生播放現當代由《琵琶行》改編的歌曲或者向學生播放《經典詠流傳》中與《琵琶行》有關的片段，用聲音向學生傳遞我國古典文化之美，激發學生學習本篇課文的興趣。

2、教師要提高自身技能和專業素養

為人師表，作為一名教師，所謂“言傳身教”，在教育他人的同時，也要致力于提升自己，不僅要掌握語文學科基本知識和教學方法，還要對自身素養努力做出提高。將自己的教學模式不斷根據時代的發展進行反思和改進，總結經驗，將古代文言文的課堂內容與當今時代發展需求相結合，創新課堂形式。提升自己對美的追求，致力于發現我國古典文學的多層次的美。同時對語文教材反復進行研讀，并對其中的重難點進行深刻剖析，有針對性地向學生講解，提高自身語文文化素養，嚴格要求自己，在教學中反思，在反思中進步，潛移默化地在教學中對學生進行美的熏陶和教育，是每個教師的責任和義務。

3、開展審美鑒賞活動，促進學生對美的感知

高中語文教材中所收錄的文言文不是隨便加進去的，都是經過層層篩選出的最具代表性的，具有較高文學鑒賞性和審美價值的文章，其文字精煉，情感含蓄，音律和諧。高中階段的學生雖較小學和初中相比對美有一定的判斷能力有所增長，但他們對美的認知和感受，依舊需要依靠教師來加以引導，幫助其體味文言文內在美。因此，在語文教學中，教師首先要判斷好文章的審美切入點，在此基礎上組織學生開展審美鑒賞活動，幫助學生發現古典文言文的美。例如，在學習《離騷》時，教師可以針對其語言特色進行美育教學，《離騷》的語言帶有楚辭獨特韻味的抒情風格，“兮”就是其中常用的語氣詞，這一字在楚辭中多次出現，使得文章讀起來朗朗上口，十分具有韻律美，同時本篇文章屈原多次表明自己的政治理想，在主題鮮明的情況下，讓學生對美的感受升華到國家層面，使得學生領悟愛國之美的深刻含義，其思想受到熏陶和啟發，對學生進行家國情懷相關的教育，有利于培養學生樹立做一個對國家、對民族有遠大抱負的人的遠大理想，由此達到課堂中對學生進行審美能力教育的目的。

結束語

在高中文言文教學中，教師不僅要在課堂上引導學生感受美、領悟美，還要培養學生在日常生活實踐中發現美、創造美，進而提高學生審美能力，促進學生對中華古典文化的理解，也是促進學生綜合能力發展，提高語文核心素養所必須完成的任務。同時，我們也相信，只要教師與學生經過長期的實踐努力，就一定能提高學生對美的認知和感受，同時調動學生的興趣，感受其中所蘊含的深厚的文化底蘊，讓學生在學習中獲得成就感，激發學生對語文學科的熱愛之情，由此喜歡上語文，從而思維得到散發，獨立思考能力得到鍛煉，學習成果也會十分顯著。因此，教師要通過對學生美育的教學，一步一步、循序漸進地帶領學生走進語文文言文學習的殿堂。

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課題批準號：JYKT-20008

課題名稱：學校教育美育項目式學習的研究與實踐