對加強(qiáng)高校空乘專業(yè)教學(xué)管理的思考和建議

黃瞳 高艷紅

【摘要】空乘專業(yè)是近年來航空事業(yè)高速發(fā)展作用下的產(chǎn)物，具有較強(qiáng)的實踐性、時代性，雖然這一專業(yè)取得了較為良好的發(fā)展契機(jī)，但是基于建設(shè)經(jīng)驗不足，所以在教學(xué)管理中難免會存在諸多問題，所以務(wù)必要全面地審視和研究高校空乘專業(yè)教學(xué)管理，意在推進(jìn)這門專業(yè)更為高質(zhì)量的發(fā)展。文章首先系統(tǒng)地探究當(dāng)下高校空乘專業(yè)教學(xué)管理的不足，然后從多個視角出發(fā)，對關(guān)于如何加強(qiáng)高校空乘專業(yè)教學(xué)管理，給出相關(guān)的思考建議，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高校;空乘專業(yè);教學(xué)管理;思考和建議

前言

教學(xué)管理，主要指的是教師將多種程序、手段融入于教學(xué)過程中，意在為教學(xué)高質(zhì)量開展和進(jìn)行提供理論性參考。同時也需要教師在實際教學(xué)過程中，合理地改進(jìn)和完善自身的教學(xué)方式和教學(xué)方法，保證教學(xué)方法具有較強(qiáng)的實踐性和指導(dǎo)性，能夠讓學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識。在高校改革逐步深入以及我國航天事業(yè)高速發(fā)展的背景下，如何強(qiáng)化高校空乘專業(yè)教學(xué)管理，也成為當(dāng)下高校發(fā)展過程中重要研究和關(guān)注的課題方向之一。

1當(dāng)下高校空乘專業(yè)教學(xué)管理的不足

1.1教學(xué)管理缺少理論指導(dǎo)

從實際情況出發(fā)，針對于空乘專業(yè)而言，我國尚未制定出一套完善、統(tǒng)一的指導(dǎo)體系，多數(shù)學(xué)校的教學(xué)管理模式呈現(xiàn)極大的差異性。例如，大多數(shù)院校所掛靠的空乘專業(yè)都有著極大的差異性和系統(tǒng)性，這也給日常教學(xué)管理工作的開展帶來極大的阻礙作用，同時也極大程度上遏制了這一專業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

1.2教學(xué)管理思想和觀念較為落后

雖然高等教育已經(jīng)加快了改革進(jìn)程，但是從實際角度來看，空乘專業(yè)所采取的教學(xué)理念和教學(xué)方法依然呈現(xiàn)極大的滯后性。從實際角度來看，高校空乘專業(yè)還是著重于學(xué)生理論知識的灌輸和培養(yǎng)，沒有將培養(yǎng)和提升學(xué)生的實踐能力提上重視日程，這也導(dǎo)致所培養(yǎng)出來的人才難以滿足當(dāng)下航空事業(yè)發(fā)展的需求，一定程度上弱化了高校空乘專業(yè)教學(xué)的意義。

1.3教學(xué)評估體系不健全

教學(xué)評估和評價在整個教學(xué)過程中占據(jù)著重要地位，其具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性、激勵性，對于推進(jìn)教學(xué)體系規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展具有重要的實踐意義。但是，從實際情況予以分析，大多數(shù)高校還沒有清晰地認(rèn)識到教學(xué)評估的內(nèi)在價值，沒有建立一套完善的教學(xué)評估體系，評估方式、評估內(nèi)容等等都存在極大的滯后性，難以發(fā)揮出教學(xué)評估的效能和作用。

2對加強(qiáng)高校空乘專業(yè)教學(xué)管理的建議

2.1加強(qiáng)教學(xué)過程管理

針對于高校空乘專業(yè)而言，其教學(xué)過程呈現(xiàn)一定的系統(tǒng)性和繁瑣性，包括教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)理念的更新、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)評價的制定等等，每一個環(huán)節(jié)都具有重要的現(xiàn)實意義，不管哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會給整個教學(xué)過程帶來極大的影響。所以，在新時期背景下，教師需要一改傳統(tǒng)“唯分論”教學(xué)思想，結(jié)合市場導(dǎo)向和專業(yè)課程特點來合理地把控整個教學(xué)過程，全面地審視和分析整個教學(xué)過程，在此基礎(chǔ)上，統(tǒng)一地認(rèn)識和規(guī)劃每個教學(xué)環(huán)節(jié)，及時總結(jié)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，把控問題成因，做好教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，教師還需要深化空乘專業(yè)的教學(xué)管理，空乘專業(yè)教學(xué)管理具有一定的經(jīng)濟(jì)性和發(fā)展性，不能完全地照搬其他專業(yè)的管理，需要深入探究，加大觀察力度，在此基礎(chǔ)上，探尋出適合上這門專業(yè)長效發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)制。

2.2加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)制度建設(shè)

針對于高校空乘專業(yè)體系而言，需要制定一套具有建設(shè)性、實踐性和科學(xué)性的制度體系，以此來為這門專業(yè)的發(fā)展提供堅實保證。具體言之，首先需要對教學(xué)管理系統(tǒng)予以完善和優(yōu)化，即讓教務(wù)處統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃;讓教研組完善計劃的落實，讓教學(xué)人員組成專業(yè)的機(jī)制，合理地優(yōu)化配置教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓其按部就班、各司其職地完成自身工作，以此來為教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展和實施奠定堅實基礎(chǔ)。其次，需要制定一套更具實效性、穩(wěn)定性的常規(guī)機(jī)制。在此過程中，教師需要制定出“三抓”戰(zhàn)略方針，第一要抓課時。教師需要對行業(yè)發(fā)展動態(tài)予以密切關(guān)注，結(jié)合教學(xué)實際來優(yōu)化設(shè)置備課內(nèi)容，保證課時充足;第二，要抓課堂。在實際教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注教學(xué)有效性建設(shè)問題，及時地改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)觀念和教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在充足的課堂時間內(nèi)掌握和學(xué)習(xí)更多的知識和技能。第三，要抓課后。復(fù)習(xí)是提升學(xué)生學(xué)習(xí)有效性、扎實學(xué)生基礎(chǔ)的重要手段，課后復(fù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)過程中占據(jù)重要位置。對此，在實際教學(xué)過程中，教師需要優(yōu)化設(shè)置教學(xué)資源，開啟翻轉(zhuǎn)課堂模式，整合還學(xué)生的碎片化時間，讓學(xué)生能夠在課后學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)和了解更多的專業(yè)知識。

結(jié)束語

總之，空乘專業(yè)較之其他傳統(tǒng)專業(yè)而言，更具備時代性和先進(jìn)性，所以在教學(xué)過程中遇到問題也在所難免，以何種方式來應(yīng)對和處理這些問題，正是當(dāng)下高校空乘專業(yè)教師重要研究的課題方向之一。文章從教學(xué)管理角度上對存在問題加以分析和整合，并提出了具有針對性和實踐性的教學(xué)建議，意在為推進(jìn)高職院校空乘專業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展提供奠定堅實基礎(chǔ)。

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