搶花炮傳統項目融入大課間活動的實踐與思考

【摘 要】連山壯族瑤族自治縣的壯族搶花炮，已有千年歷史。發展至今，搶花炮已經成為全國少數民族傳統體育運動會上的正式比賽項目。連山壯族瑤族自治縣民族中學，將獨具民族特色的搶花炮競技活動引入學校的大課間活動，既是對傳統文化的傳承創新，對增加學生的民族認同感與自豪感也有著重要作用。本文就學校大課間活動引入搶花炮體育項目的現狀，以及實施情況作了簡要分析，并提出了一些自己的思考。

【關鍵詞】搶花炮;大課間活動;文化傳承;體育素養

搶花炮被譽為“東方橄欖球”，是我國少數民族的傳統競技運動，在壯族、侗族等少數民族中流行。連山壯族瑤族自治縣的壯族搶花炮，可以追溯到明朝，至今已有千年歷史。發展至今，搶花炮已經成為全國少數民族傳統體育運動會上的正式比賽項目。連山壯族瑤族自治縣民族中學是連山縣歷史較為悠久的重點中學，學生大部分是壯族、瑤族。將獨具民族特色的搶花炮競技活動引入學校的大課間活動，既能增強學生身體素質，培養學生敢于挑戰、團結協作的精神，也貼近地域特色，對于傳承與弘揚少數民族傳統文化，增加學生的民族認同感與自豪感都有重要作用。

一、搶花炮融入大課間活動的背景

目前，學校的大課間活動習慣于傳授枯燥的體育知識，以及一般體育學科技能的培養，活動形式較為單一，缺乏真正吸引學生的創新體育活動。即使有一些比較好的創新特色項目，或者具有創新思維的系統訓練，也因為繁重的學業而得不到很好地實施。“號召多、訓練少;概念多、方法少;活動多、技能少”等怪象，在中小學大課間活動中普遍存在。長此以往，使得學生的體育素養、創新精神等得不到很好的發展。追本溯源，造成這些現狀的原因，不是學校對于創新活動的意識不強，也不是學生的天賦不高，而是缺乏一套科學的、融入特色項目的方法體系。我校所在的連山地區，大部分人口是少數民族，民族文化底蘊深厚，曾被評為“中國民間文化藝術之鄉（搶花炮）”“廣東省少數民族傳統體育搶花炮項目訓練基地”。因此，將具有民族特色的傳統體育項目搶花炮融入學校大課間活動，既是對傳統文化的傳承創新，也有很好的群眾基礎，前景十分廣闊。

二、搶花炮融入大課間活動的實施

1.場地準備與要求：

（1）競賽場地。搶花炮對競賽場地的要求不高，只要在平坦的草坪或者泥土地中，劃出一個長60米、寬50米的長方形區域即可進行。這個長方形中，長的線叫邊線，短的線叫端線，兩條線的寬度都是12厘米。需要注意的是，在邊線外2米，端線外4米區域，不能有任何妨礙比賽的障礙物。

（2）接炮區。在場地中，需要設置一個接炮區，該區域位于場地的中心，是以場地的中心點為圓心、半徑5米畫出的圓圈區域。

（3）炮臺區。炮臺區長8米、寬4米，位于長方形競賽區域的外部，在炮臺區兩側還架設有2米高的網。

（4）罰炮區。罰炮區是以端線中心點為圓心，以11米為半徑，劃出的一個半圓形區域。

2.器材準備與要求：

（1）花炮，是一個直徑14厘米的圓餅，厚2.5—3厘米，用橡膠制作而成，外面纏繞彩色的綢布。花炮重量較輕，只有20—240克，十分輕巧。

（2）送炮器，是指發射花炮的發射器。比賽中，送炮器在發射花炮時，需將花炮發射到10米以上的高度，并且精準地落在接炮區內。

（3）花籃架，由一個直徑不超過20厘米的圓木制作而成，說是架，但它并不高，只有80厘米。它被放置在炮臺區內，離端線中心點3米處。

（4）花籃，是由竹子或者塑料制作而成。整個花籃呈圓柱形，高30厘米、籃口內直徑40厘米，被固定在花籃架上。

三、搶花炮融入大課間活動的思考

（1）校長領銜，全員參與。大課間活動是全校性的活動，從校長到老師再到學生，人人都應該參與進來，這樣才能將學校的力量發揮到極致，才能將大課間活動開展好。校長，是一所學校的領軍，在保證大課間時間，調配人員，場地、器材統籌等方面有著重要作用;教師，特別是班主任、體育教師是保障大課間活動正常實施的重要前提;而學生的參與度、參與效果是落地大課間活動最直接的反饋。總之，無論是前期的規劃、設計，還是后期的總結、反思，大課間活動都離不開全校師生的共同參與。

（2）內容豐富，形式多樣。搶花炮是獨具民族特色的競技活動，學校在將搶花炮引入大課間活動時，可以根據學校的實際情況，比如場地、器材，結合學校學生的特點進行適當的創新。此外，在教學、比賽方式上，也可以根據實際情況，進行科學的調整，力求讓搶花炮變得更加豐富多樣，提高學生的參與興趣與熱情，吸引更多的學生參與進來。

（3）跟蹤管理，注重考評。搶花炮融入大課間活動，在進行了前期正常實施開展后，如果沒有行之有效的跟蹤管理與考評，可能很難發現其中存在的問題，無法進行后續的改正與創新，時間久了，其活動質量將很難保持。因此，對搶花炮進行跟蹤管理，并進行有效地改進就十分必要。在這個過程中，學校行政層面要層層推進，力求將跟蹤測評的效果最大化，使搶花炮大課間活動不斷創新，走得更遠。

總之，經過多年的搶花炮體育傳統項目融入大課間活動實踐，根據初中學生喜歡競爭性游戲和比賽活動的心理需求，通過激情的教學語言和有效的指導，以及激勵評價點燃學生的學習熱情，激發出他們的競爭活動意識，在大課間活動中理解方法、規則，并在實戰中思考、學習、體會技戰術配合。將搶花炮體育傳統項目融入大課間活動使學生學會怎樣運用合理有效的戰術方法，提高團隊的協作配合能力，鍛煉學生速度、協調、靈敏等身體素質，發展體能，讓學生在大課間活動中感受搶花炮運動的樂趣，體驗團隊合作的成功與喜悅。

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連山壯族瑤族自治縣民族中學? 李代永