研究生考試現狀及職業技能考研發展預測

摘要：在當今世界，知識是提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經濟社會發展的戰略資源，近幾年來，全國報考研究生人數持續增加[1]。緩解就業壓力，很多大學生決定在本科階段參加研究生考試大軍[2]。本文大膽預測職業技能的研究生考試或將來臨。

關鍵詞：考研、職業教育、發展、職業技能研究生考試

1.研究生考試的現狀分析

隨著大學的擴大，大學畢業生的數量急劇增加，就業環境也變得嚴峻，促進在校大學生提高個人競爭力，激烈的考試也在各大學院開始了。本論文從以下四個方面進行分析。

1.1研究生院的報考人數越來越高。

2020年全國碩士課程招生考試的考生人數首次突破300萬人，達到341萬人，比上一年度增長率的約17.59%，是近10年增長率較高的一年。2021年碩士課程的研究生全國報考人數為377萬人，同比增加26萬人。但是，人員的擴大遠遠不及這個速度。尤其受到疫病的影響，考研究生院更深入研究許多人的選擇，22級研究生院的人數繼續上升。大學院考試的“升溫”可以看出考生個人不斷積累提高競爭力和學歷的熱情。在“十三五”（2016-2020年）期間，中國經濟從高速增長過渡到高品質發展階段，2015年以后，研究生院報考人數的增長率急速上升。我國經濟的穩定發展和結構轉變使就業市場結構發生了變化，再加上受新型肺炎流行的影響，就業市場的謹慎和收縮使即將走出校門的大學生走上了報考更高級學府的道路。

1.2專業碩士的報考比例逐漸提高。

2012年的專業碩士考試人數占全部考生的四分之一，錄取人數占全部合格人數的三分之一以上。前幾天，從國內最大的研究生院考試指導機關海天教育了解到，隨著國家越來越提高專業碩士的錄用比例，越來越多的考生決定了應試的方向，以更致力于應用的專業碩士學位為目標。根據教育部的計劃，2015年的專業碩士在全部定員中占50%。預計2012年將達到35%，2013年將達到40%，2014年將達到45%。據海天教育總監蔡美玉介紹，現在中國開設了40名專業碩士學位。因為管理專業的碩士不允許應屆畢業生畢業，所以專業的碩士主要集中在會計師、金融碩士等經濟專業。據專業碩士考試的指導者趙鑫全說，比起研究型碩士，專業碩士課程的培養更重視實際操作。要注意的是，由于近年設立了專業的碩士課程，由于還沒有畢業生，所以也有學生不知道專業的碩士課程的就業前景，無法參加考試。隨著大家對這些專業的熟悉，專業碩士的報考比例將繼續提高[3]。

1.3對綜合素質的招聘要求逐漸提高。

在2021年的研究生招募政策和相關規定中提高了考生對綜合素質的要求[4]。《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》等有關文件，深化了碩士課程的入學考試改革[5]，優化了第一次考試科目和內容，加強了第二次考試的審查，加強了考生的考試成績、專業素養、實踐能力、綜合評價與革新精神一貫的學業態度等，優先錄用。

綜合素質要求的內涵，符合新時代經濟和科技發展的創新、創業、創新能力，綜合評價多元核心素質等指標，尤其在復試階段有更高的標準[4]。作為新增設的資料評價的一環，對考生的申請文件綜合評分學業水平、科研創新能力、專業實踐能力、綜合素質等。根據材料的評分和初試的成績按比例計算綜合成績，根據綜合成績確定二次考試的合格線，綜合成績達到二次考試合格線的考生可以參加二次考試的審查。

1.4參加考生補習的比例逐漸提高。

新學期剛剛開始，各大學院考試的補習班報名人數已經有直線上升的傾向。與往年相比，申請的高峰期從5月開始提前到現在。教育小組正在分析，這是因為政治分數首次突破60分。另外，因為在擴大招募和新型肺炎時期沒有考研究生的人聚集在了一起。據教育小組的張老師介紹，今年春天以后的報名人數是去年同期的6倍。8月地方學生的申請迎來了頂峰。據調查，研究生考試的補習班是3月舉辦的基礎班、長線班、突破班和研究生考試的補習班，以及胡敏的英語作文和研究生考試的合謀申請人數是去年同期的2倍，據負責人吳先生說今后幾年報考研究生院的人數有上升的傾向，競爭激烈。

2.職業教育下研究生考試的發展趨勢

2.1所謂職業教育

職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與一般教育和成人教育相比，職業教育注重培養實踐技能和實際工作能力[6]。狹義上，職業教育包括電子、機械、電工、汽車制造、精密儀器等工學專業。廣義上，需要專業技術培養的學科被納入職業教育的范疇[7]。

2.2職業技能的研究生考試將成為未來考研標配。

很多人對職業教育的印象還停留在高職、專科學校[8]。在職業教育中長大的學生也許是在父母眼里沒有正經工作的人。順便職業教育也變成了“旁門左道”。隨著就業人數的逐年增加和經濟建設需求的擴大，國家推動職業教育的發展是大勢所趨的[7]。職業教育的“汚名化”確實需要提高日程。全國職業教育大會曾強調，“全面建設社會主義現代化國家，職業教育前景廣闊，大有作為”[9]。我相信有一個詞叫“工匠精神”，這句話背后不僅強調了認真負責的工作態度，更重要的是，它反映了當前國家技術人才的需求。會議特別強調了“高素質”的技術人員，這意味著職業教育本身的地位大幅提高。那么，職業教育和考研有什么關系呢？

這幾年，考研究生的人數越來越多了。接受研究生院的是從初期的“學碩”開始逐漸擴展出了“專科”和“非全”這樣的新品種。培養應用型人才的政策主題一直在加強[10]。今天聯合國對職業教育給予大力支持，大家可以大膽聯想一下，職業技能考研或將成為像“專業碩”“非全”的新品種，培養技能型的研究生，職業技能考研將成為未來考研標配[7]！當然，如果職業教育進入研究生考試，自己就成為一派，變成別的系統。

參考文獻：

[1]《當代研究生透視》.陜西人民出版社，2001-12-1

[2]程斌 ，秦紅霞.《試論考研大學生的心理顧慮及調試策略》[J].《安徽科技學院學報》，2011年4期.P111—P113

[3]石文鵬.《專業學位碩士教育淺議》[J].《時代經貿》，2013年8期

[4]互聯網，2021年考研趨勢呈現六個新高

[5]馬超培 ，宋東霞.《研究生招生制度改革與變遷-以北京市研究生招生工作為例》[J].《北京教育（高教版）》，2016年10期.P11—P13

[6]于忠正， 馮國榮.《職業教育研究與實踐》.甘肅教育出版社，2008-12-01

[7]互聯網，考研或將迎來重大變革，研究生大有可為！

[8]李宗慧.《職業教育新論》.四川大學出版社，2005-1-1

[9]梁澤洪.《“百分百”中職教育新理念》.暨南大學出版社，2005-1-1

[10]馮旻舒.《大數據視域下地方本科高校應用型人才培養模式研究》.武漢理工大學，2017

作者信息：彭紫璇 女 2000.09.08 籍貫;湖北省鐘祥市 籍貫郵編：431900單位：華北理工大學 學歷：大學本科 職稱：無

（華北理工大學 06210）