初中語(yǔ)文高效課堂應(yīng)如何構(gòu)建

周鑫

【摘要】想要構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂，教師就必須從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)上做出改變，因?yàn)楦咝дn堂，雖然是教師來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)的，但學(xué)生才是作為課堂的主體，學(xué)生如果狀態(tài)不好的話，那高效課堂基本上沒(méi)辦法構(gòu)建。在構(gòu)建高效課堂的過(guò)程中，可以嘗試著從學(xué)生的戰(zhàn)斗度上做出提升，另外無(wú)論學(xué)生的狀態(tài)如何，只要學(xué)生能夠高度集中注意力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，那學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就可以得到保證，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)因?yàn)槠渌虑槎中模匀灰膊粫?huì)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)遺漏的情況，同時(shí)教師需要嘗試著對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行開(kāi)拓，也需要對(duì)自己的教學(xué)策略進(jìn)行一定的改變。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;高效課堂;專注度;開(kāi)拓思維;教學(xué)策略改變

對(duì)于初中語(yǔ)文課堂來(lái)說(shuō)，想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最好的選擇就是從自己的教學(xué)策略上做出改變，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)方式和課堂氣氛是否良好而得到非常大的改變，就像是一個(gè)良好的課堂氣氛，學(xué)生在其中學(xué)習(xí)會(huì)感覺(jué)到非常的輕松快樂(lè)，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候效率也會(huì)更高，或者一種全新的教學(xué)方式，可以激發(fā)出學(xué)生的新奇感，讓學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠?qū)⑦@種新奇感轉(zhuǎn)化為興趣，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師只要能夠做到這一點(diǎn)，高效課堂的構(gòu)建就會(huì)變得非常輕松。

一、提升學(xué)生專注度

想要提高學(xué)生的專注度，最好的選擇就是從學(xué)生的興趣出發(fā)，或者從課堂氣氛出發(fā)。針對(duì)于這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)，其實(shí)前者更好一點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)初中生他只是一個(gè)初中生而已，或許有一部分學(xué)生會(huì)將自己喜歡的東西隱藏起來(lái)，但他們?cè)诿鎸?duì)大眾潮流的東西的誘惑時(shí)，是沒(méi)辦法抵抗自己的內(nèi)心。因此教師想要通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生的專注度，最好的選擇就是通過(guò)學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，以此來(lái)讓學(xué)生乖乖的進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的美好的時(shí)候，學(xué)生也會(huì)慢慢的改變對(duì)學(xué)習(xí)的看法，這種情況下學(xué)生的專注度就會(huì)得到顯著的提升。

例如，我在講解《海燕》這一課程的時(shí)候，就會(huì)在最開(kāi)始的時(shí)候嘗試著提升學(xué)生的專注度，且對(duì)于這一文章來(lái)說(shuō)，學(xué)生想要理解作者蘊(yùn)含在文章中的思想感情，并不是一件容易的事情，就像這篇文章表面上是對(duì)海燕的描寫(xiě)，在其蘊(yùn)含的思想感情中，卻是對(duì)真人所面臨的事情的描寫(xiě)，針對(duì)這種情況，學(xué)生如果專注度沒(méi)辦法提升的話，那它在理解這一篇文章的時(shí)候就會(huì)遇到非常多的困難，也會(huì)因此降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。我需要盡可能的避免這種情況，我會(huì)在最開(kāi)始的時(shí)候?qū)W(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題，嘗試著結(jié)合文章的年代，作者以及其各種各樣的歷史材料來(lái)對(duì)這一篇文章進(jìn)行一個(gè)解析，嘗試著作者再用海燕描述一個(gè)什么樣的人物。這樣的話學(xué)生的興趣被激發(fā)出來(lái)，學(xué)生的專注度也會(huì)顯著提升。

二、幫助學(xué)生開(kāi)拓思維

在傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的思維會(huì)受到非常多的限制，也是因此學(xué)生的思維可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)固化的現(xiàn)象，這個(gè)固化就相當(dāng)于一些刻板的老教師，他們?cè)诿鎸?duì)自己認(rèn)為正確的事情的時(shí)候，無(wú)論別人拿出什么樣的證據(jù)，他都不會(huì)改變自己的想法。如果學(xué)生在這個(gè)階段就出現(xiàn)一個(gè)這樣的思維固化現(xiàn)象的話，那對(duì)學(xué)生后續(xù)的成長(zhǎng)和發(fā)展都會(huì)起到非常大的限制，因此教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要嘗試著幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，而幫助學(xué)生開(kāi)拓思維的辦法，最好的選擇就是通過(guò)讓學(xué)生不斷的閱讀課外知識(shí)，也讓課堂氣氛變得更好，來(lái)幫助學(xué)生開(kāi)拓思維。

例如，我在講解《孔乙己》這一課程的時(shí)候，就會(huì)在最開(kāi)始的時(shí)候嘗試著幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，因?yàn)檫@一篇文章本身是對(duì)這一整本書(shū)的一個(gè)節(jié)選，就像其中所描寫(xiě)的孔乙己有一段膾炙人口的話就是讀書(shū)人的事情，怎么能算偷呢，這句話本身并沒(méi)有什么錯(cuò)誤的含義，但對(duì)于孔乙己這個(gè)人來(lái)說(shuō)，他并不適用這句話。而學(xué)生要做的就是嘗試著從孔乙己這個(gè)人中，找到作者所蘊(yùn)含的思想感情，以及作者對(duì)當(dāng)時(shí)的人或者社會(huì)的批判。因此我會(huì)嘗試著讓學(xué)生對(duì)這一整篇文章進(jìn)行閱讀，以此來(lái)幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，并且讓學(xué)生嘗試著了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，以此來(lái)對(duì)學(xué)生的理解能力以及思維方式進(jìn)行提升和拓展。

三、教學(xué)策略的改變

針對(duì)教學(xué)策略這一點(diǎn)，教師想要做出一個(gè)改變是一個(gè)比較容易的事情，因因?yàn)榻虒W(xué)策略是教師自己所做出的決定，其他人沒(méi)辦法做出過(guò)多的干預(yù)，即便學(xué)生也只能聽(tīng)著教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教學(xué)策略改變的難度在于教師本身，如果教師想要去改變自己的教學(xué)策略，那教師就可以找到各種各樣的教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)自己教學(xué)策略的改變。但如果教師不想要做出改變的話，那無(wú)論外面發(fā)生什么樣的事情，教師都會(huì)堅(jiān)守自己的教學(xué)方式，就像某些刻板的思維固化的老教師。因此想要構(gòu)建高效課堂就必須對(duì)教學(xué)策略做出改變，以此來(lái)幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)。

例如，我在講解《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》這一課程的時(shí)候，就會(huì)在最開(kāi)始的時(shí)候嘗試著改變一種全新的教學(xué)策略，因?yàn)橄胍獦?gòu)建高效課堂的話，教師不能將全部的任務(wù)都放到學(xué)生身上，即便學(xué)生作為課堂的主體，教師也要付出一定的努力，并且嘗試著對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)的引導(dǎo)而教學(xué)策略的改變是一個(gè)非常好的選擇。就像是我在講解這一篇文章的時(shí)候，就會(huì)選擇一種全新的教學(xué)方式，因?yàn)檫@一篇文章是對(duì)我們的祖國(guó)進(jìn)行描述，我也會(huì)選擇一個(gè)情景導(dǎo)入法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的提升，只要學(xué)生能夠理解這一篇文章的思想感情，那對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)非常好的事情，學(xué)生也會(huì)因此得到顯著的提升。

總而言之，在初中語(yǔ)文課堂構(gòu)建一個(gè)高效課堂是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，且當(dāng)今社會(huì)呈現(xiàn)一種較快節(jié)奏的生活狀態(tài)，如果學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)辦法跟上這種狀態(tài)，那對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著非常大的影響，因此教師需要盡可能的幫助學(xué)生避免這種情況出現(xiàn)。而想要避免這種情況，最好的選擇就是在初中語(yǔ)文課堂構(gòu)建一個(gè)高效課堂，讓學(xué)生提前適應(yīng)這種快節(jié)奏的生活狀態(tài)，以此來(lái)幫助學(xué)生在未來(lái)的生活中，無(wú)論遇到什么困難，都能表現(xiàn)的游刃有余。

參考文獻(xiàn)：

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貴州省畢節(jié)地區(qū)織金縣白泥中學(xué)