比較法在中職《色彩的對比與協調》的應用

林志鴻

摘要：色彩是美術作品的傳播媒介之一，并且有十分重要的作用，主要通過色彩對比的不同方式向大眾傳遞美術作品強烈的信息，進而傳達美術作品想要向大眾表達的某些特定意義。中職學生學習色彩的造型藝術語言，理解色彩對比是色彩設計的基本手段之一，豐富學生的色彩基礎知識，提高對色彩美的感受、理解和應用表現能力。

關鍵詞：比較法;中職;色彩的對比與協調

色彩是美術作品的傳播媒介之一，并且有十分重要的作用，主要通過色彩對比的不同方式向大眾傳遞美術作品強烈的信息，進而傳達美術作品想要向大眾表達的某些特定意義。

色相的對比是人們對直接的色彩表達，是根據人們心靈感覺的直接反應。在美術中，色相的對比主要依靠補色和高純度的色相對比，這就使得人們在欣賞美術作品的時候，色相高的意象更受到人們的喜愛。色相的不同程度的對比也能夠滿足人們的不同差異的需求。在美術作品中，色相的對比是非常巧妙的，其中以敦煌畫壁和永樂宮的畫壁為最。但是，近期的美術作品在色彩對比這部分，受到一些專業藝術家的批評，這些人認為強烈的色相對比給觀者所帶來的沖擊力缺乏藝術高雅性。但就實際情況而言，鮮明色相對比配合要比柔弱色相對比更加難以控制，要實現全方位的色彩結構的掌控，難度非常大。比如我國傳統民間藝術的原色主要為赤、青、黃、白、黑。這幾種原色有其鮮明的特色，色彩飽滿且感染力強，具有明顯的色彩特性。當這些原色合理的搭配時就能夠產生極大的色彩感染力，會讓其他柔弱色相的對比結構瞬間失色。民間美術的色相對比主要包括紅、綠，黑、紅，黃、藍以及黃綠和紫色等，比如《武門神》木板年畫的色彩運用就突出了這一強烈的色相對比特征。

冷暖色調對比反差會創造出很大的情感沖擊力。冷暖色調的反差代表了百姓的情感訴求，這與中國百姓的生活經歷和喜歡追求喜慶的氛圍有直接關系。色彩的冷暖對比可以是千變萬化的，同時也是豐富又強烈的，假如我們運用得當一定能夠開拓現代畫的裝飾效果，在這里不得不強調一下色彩對比的效果有時受制于色彩面積的運用，如紅黃對比增喜悅感，紅綠對比彰顯熱烈氣氛。民間歌謠說“紫是骨頭綠是筋，配上紅黃色更新”，綠紫偏冷偏暗，故只能少用精用，過多會使畫面產生郁悶的觀感;紅黃偏暖，具有強烈的跳躍性和前進感，但是紅黃運用過多又使色彩鬧而不穩，所以配合一些微微綠紫即可使畫面色調和諧，沉穩而不失喜慶之感。“青紫不并列、黃白不隨肩”，還有“紅花配綠葉”等中國民間有關色彩搭配的口訣，不但涵蓋了綠色與紅色的經典冷暖對比，同樣還包括了紅黃等鄰近色的對比。這里面，紅黃含暖色，具有前進和跳躍的感受，紫綠對于紅黃兩色則為冷色，有寧靜及后退的視覺感。假如我們在一幅美術作品中，將紫綠和紅黃用不同比例搭配，一定可以起到熱情似火的同時又兼具和諧穩重的視覺效果。

中職學生學習色彩的造型藝術語言，理解色彩對比是色彩設計的基本手段之一，豐富學生的色彩基礎知識，提高對色彩美的感受、理解和應用表現能力。為將來的設計學習打下基礎。學生要從對色彩美的認識感受與表現角度學習與掌握色彩對比的色彩基礎知識。用直觀比較分析法，對色彩對比效果的理解與應用，加強引導學生對色彩對比的學習與理解，感受色彩之美。通過對比法實踐加以應用。

一、比較法的定義

比較法是一種自然科學或社會科學的研究方法。是通過觀察，分析，找出研究對象的相同點和不同點。它是認識事物的一種基本方法。

二、比較法在中職《色彩的對比與協調》的應用

1、利用生活實例和數幅服裝設計作品導入新課題，如某電視廣告、公園里放風箏、街道的廣告牌、服裝設計作品等。

2、講解色彩協調與色彩對比的概念。

1）色彩協調是色與色之間所產生的統一協調關系稱為色彩的協調，指近似色的組合或明度相似色彩不同的形式的組合，統一是協調的關鍵。比如室內環境布置、海天交接的景象、其他一寫自然景觀。畫面的色彩統一有以下兩種方式，一是主色調的協調.（如放風箏，草地，樹林），二是鄰近色，同性色及中差色的協調.（以服裝設計效果圖為例，并且盡量以當天學生的穿著打扮為例，結合色環表進行講解）。鄰近色協調是色環上相鄰的二至三色的對比，色相距離大約30度左右，為較弱的色調，如紅橙與黃橙。同性色的協調是色相對比距離約60度左右，為較弱對比的色調，如紅與黃橙。中差色相的協調是色相對比距離在90度左右，如黃與綠組成的色調。通過引導學生觀察、理解、分析、掌握色調對比的概念極其特點。

2）色彩對比是色彩設計的基本手段之一，是各種色彩間相互比較而形成的差別。差別是對比的關鍵。明度對比是明度對比即色彩的明與暗、深與淺的對比。說明與素描繪畫的關系。利用黑白照片加以講解色環表各種色彩的不同的明度直。并用提問的方式，以某些同學的著裝為例，轉化成只剩明度關系時，哪些明度高，哪些明度低？明度對比的視覺效果和情感特征，如同樣重量同樣形狀和體積，但顏色不同的物體給人不同的輕重感（工人搬運箱子）;同一顏色在不同的背景襯托下，會給人不同的明度感覺（利用布的搭配加以講解）。遠近不同的物體具有不同的明暗對比關系 （近實遠虛）。純度對比是指色彩的鮮濁程度的對比。色彩純度可大致分為高純度、中純度、低純度三種。未經調和過的原色純度是最高的，而間色多屬中純度的色彩，復色其本身純度偏低而屬低純度的色彩范圍。純度的對比會使色彩的效果更明確肯定。互補色對比是間色和三原色之間互為補色關系，及在色環表中排練位置程180度的色彩關系稱為補色關系。如：黃與紫，紅與綠，藍與橙。互步色的視覺特征對比強烈，視覺感受力強，但是容易引起不協調的感覺。如風箏和氣球、萬綠叢中一點紅、道路清潔工的馬夾、廣告的應用等。冷暖對比是冷暖是指色彩的色性對比。利用色環表讓學生自己感覺色彩產生的不同的冷暖關系。色彩只有同過比較才會有冷暖關系，是相對的。讓學生舉例色彩冷暖在實際生活中有哪些應用，師生小結。

3）學生上機訓練項目為鄰近色同性色和中差色的協調、色彩的明度對比（包括圖案設計和明度推移表）、色彩的純度對比（低彩中彩和高彩）、互補色對比、色彩的冷暖對比。

學生要從對色彩美的認識感受與表現角度學習與掌握色彩對比的色彩基礎知識。用直觀比較分析法，對色彩對比效果的理解與應用，加強引導學生對色彩對比的學習與理解，感受色彩之美。