基于互聯網+時代汽修教學的幾點思考

郝衛

【摘要】隨著網絡技術的逐步普及和科學技術的逐步發展，智能化逐漸滲透到千家萬戶。互聯網+時代，對汽車制造和維修專業人才的需求越來越大，對品質的要求越來越高。就這樣。面對新時期的機遇和挑戰，怎樣培養出能夠適應新形勢下時代經濟社會發展要求的應用型專業技術人才，這就是我校必須面臨的新課題。

那么我們怎樣才能有效地解決這個問題呢？調動和培養學生濃厚的求知欲，才能保證課堂教學的成敗。互聯網+時代，學生已經無法滿足傳統的教學方式。枯燥難懂的專業理論知識對16、7歲的少男少女沒有吸引力。反而越來越方便，越來越方便。互聯網上的信息越多，他們對"毒藥"就越上癮。因此，如何激發學生對汽車維修專業的學習興趣，采用什么樣的教學方法，是提高教育質量的關鍵。

1.請注意《導論》的教學

所謂的“介紹”開始了。所以如何讓學生了解自己的專業知識和行業情況，是教師們的頭等大事。引入一種新的創意性教育課程能夠吸引學生的興趣和注意，鼓勵其積極地進行思考。它不僅為我們解決了困難，也打開了眼界。筆者認為，在"導論"課上，可以按照傳統的教學方式放映汽車相關電影，在對汽車有了感性認識后，走訪教育培訓場所，參觀汽車內部結構，從而更好地了解汽車的內部結構。.汽車。這種結合理論化的教學模式不僅可以培養一個學生對于教育活動的興趣，還能調動他們在實踐中的學習積極性。

2.采用一體化教學方式，提升學生實踐能力

我們對汽車維修專家有很多了解。采用傳統課堂教學法時，先做理論再做實驗，效果并不理想。因此，綜合教學法可以讓學生感受到他們原有的高水平理論知識與他們的日常生活息息相關。例如，在我們要解釋一輛汽車的實際零部件時，先看一下實際的零部件，然后我們可以通過和零部件的結構圖進行比較來了解零部件的名稱，以便您在這里直觀地認識和了解一輛汽車零部件的結構特點。組件進行了講解，先是讓我們的學生掌握了結構，然后把理論和實踐有機地融為一體，講解了理論知識，再將這些理論運用到了實踐中，讓我們的學生既能掌握了理論知識又很好地進行了實際操作。

3.采用微課教育，提高學生學習主動性

在傳統教育中，教師講，學生聽，學生的學習內容由教師固定。微課的主要特點是課程長度，課程內容簡潔，可以做到"短小精悍"。傳統課程的所有要點和難點都集中在一個課程中。通過一起錄制成短片并以短片的形式展示給學生，不僅學生可以一目了然地看到重要的問題和困難，而且學生的視覺疲勞需要學生在學習。會消失。接受傳統教育模式的課程感覺無能為力。主要優點是：1.對于學生來說，始終開始自學并加強他們的學習主動性是很有用的。短小精悍的微課，讓你個別地解決重要的問題，響應我校中職生的實際情況，集中解決問題。2.結識不同知識和R水平的學生，加強控制。不同專業和水平的大學生都可以根據自身的接收能力來合理地選擇相應的知識類教育課程，并且他們還可以進行重復播放同一個網絡視頻，效率高，可復用。3、注重解決學生的主要難題，增強學生自主學習能力，使學生快速掌握重點難點的好處。而且通常有遠程教師在線回答問題。另外，因為它有反復使用的功能，可以反復聽不懂的東西，所以可以接受變化程度更高的難題。4.滿足學生的學習需要。此外，學生可以根據自己的學習時間不時聽課，讓學生根據自己的時間自主選擇學習，還有提升空間。這樣可以讓學生合理調整和提高學習時間。整體學習效率。

4、加強大數據運用，提升教學手段

我國一些傳統汽車和機械工業被普遍認為是骯臟、苦澀、疲倦和貧窮的。這種落后主要直接表現在中小企業的經營管理水平、技術開發能力、人員素質、配套基礎設施和公共基礎建設條件等諸多專業領域，其中信息網絡和電子信息人力資源業的衰退落后問題尤為突出。隨著我國汽車工業科學和工程技術的快速進步與不斷發展，汽車的專業高新技術研發水平也不斷得到提升。電子動力汽車自動燃油電池噴射控制系統、防抱死定速制動操控系統、srs安全氣囊控制系統、電控自動汽車變速器控制系統、空氣自動懸掛控制系統、動力汽車轉向控制系統、自動汽車巡航控制系統、中控汽車門鎖自動防盜保護系統、動力汽車牽引系統、自動化應用-自動故障檢測診斷系統...這一系列的新型高科技正在逐步提升汽車性能。展示在我們面前的新能源汽車不再僅僅是一種遠遠優于馬車的簡易交通方式與工具，而是一種融合了現代文明與人類智慧的新型高科技產品，而且該類新型汽車的主要應用領域為高-科技。我會。

5.參加技能競賽，增加學生的成就感。

成就感是學生學習意愿的內在部分。經過一段時間的學習，學生獲得扎實的理論知識和較強的實踐能力。在這個階段，學生可以通過開展各種相關競賽或參加市、國家級競賽，完成一些實踐性任務，檢驗學習效果，檢驗學生自己，在檢驗自己的過程中培養自我實現感。這樣可以提高學生的學習興趣。

6.營造良好的學習環境，加強師生關系

學生自強能力很強，給社會和家庭造成了惡劣的氛圍。我們的教師和小學生都需要我們一起努力，創造一個好的課堂學習氛圍。老師需要更加注重他們的學業和生活，構建良好的師生關系，幫助他們形成正確的社會世界觀、人生觀及其價值。您還可以改善職業教育。“學生難教，老師難管。”

總之，教是有方法的，但方法是不確定的。互聯網+的時代如何培養中職院校學生對于汽修相關專業的興趣，筆者在報告中提出了自己的看法，從汽修相關專業課程的特點出發入手，結合我國中職院校的生源特色在開展教育和自學，我們要不斷地進行學習和自我教育，不斷地提高自己的專業知識和技術水平，為更好的教育教育奠定基礎，為汽修行業的發展貢獻力量！

參考文獻：

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