信息化教學在高校體育選項課中的運用與實踐研究

昂兵

在本文的研究過程中，主要針對信息化教學開展的過程中，對于高校體育教育的影響，以及價值進行詳細的分析，并將信息化教學工作，在高校體育選項課當中的實際運用進行詳細的分析，充分的保障在未來的教學工作當中，可以為相關領域的教育工作者，提供一定的幫助和參考。

在現階段的發展過程中，教育信息化就是在實際的教學過程中，能夠充分的利用計算機、多媒體以及網絡通信的手段，進行教學工作的有效開展，以此起到優化教育過程、提升信息素養的重要作用，幫助我國現代化教育發展下去。在這樣的教學過程中，就可以有效的實現教育的多樣化。

1 教學信息化

在現代化信息技術的發展過程中，使得高校體育教學逐漸呈現出教學信息化的特征。在這樣的教學環境下，使得高校體育教學形式呈現出多樣化的特征，以此在高校體育教學的發展過程中，可以進一步的提升教學的質量以及效率。另一方面，教學當中應用信息技術，可以很好的讓教學過程呈現出虛擬化、情景化的特征，進一步的提升學生在學習過程中的主動性以及積極性，讓教學工作可以借助網絡上的各種優質資源，實現教學系統的智能化以及管理的自動化。

2 信息化在高校選項理論課教學的各種的應用

在現階段體育理論課程的開展過程中，一直都是高校體育教學當中的重要組成部分，以此就需要在實際的教學過程中，能夠實現素質教育的效果。同時這樣的教學方式下，也是進一步的提升文化素養，幫助學生樹立起終身體育的重要教學途徑。對于學習而言，需要建立在學生可以充分理解的前提下，以此只有在體育理論的指導下，才可以讓學生可以在接受體育教學過程中，讓教學過程中的智力因素和非智力因素，有效的推動學生個性化的發展。在體育理論教學的過程中，可以有效的幫助學生掌握各種運動技能的要領，另一方面也可以有效的保障在進行體育鍛煉的時候，養成一個良好的行為習慣，并提升對于體育鍛煉的信心。

2.1 多媒體CAI輔助教學

在現階段教學的過程中，多媒體的應用可以大幅度的提升教學的效果。例如可以制作CAI課件，在課件當中集成了文本、圖片以及動畫等資料，這樣教師在實際的授課過程中，就可以提升對于學生的教學吸引力。

2.2 創建網絡交互平臺

在實際的教學過程中，需要充分的利用網絡，以此可以讓現階段的體育理論課程的開展，基于在線教學的模式進行。教師可以通過制定好的課件，進行高效率的教學。

3 信息化在高校選項實踐課教學的各種的應用

3.1 多媒體教學下的技能與理論技術的結合

在現階段所使用的多媒體教學模式，可以有效的運用到一些理論知識的教學過程中，而在技術課程的開展中，也可以進行有效的利用。對于體育課而言，雖然是一門較強實踐性的課程，但是往往在技術的學習過程中，便可以讓學生有效的在理論層面，對運動行為進行分析以及理解，進而在實際的運動過程中，可以有著良好的理論基礎。例如，可以通過設置“限制因子定律”在合肥市高校體育選項課中的應用這一課題，達到對理論知識進行深入研究的目的。另外，在進行跑步的教學過程中，就可以引入“蹬擺配合”的方式，對其概念進行系統的闡述，在這樣的教學方式下，讓學生進一步的提升對于技術方面的理解程度，同時也可以充分的利用一些虛擬仿真技術，讓學生更加直觀的感受到技術動作的實際表現。在現階段教學的過程中，其“限制因子定律”在合肥市高校體育選項課中的應用研究的課題開展，就是基于這個教學理念所開展的課題研究。

3.2 攝像記錄分析學生技能表現

在教學中，需要積極的利用一些攝影、攝像的設備，對其體育實踐活動進行全程記錄。以此便可以讓學生可以很好的利用視頻錄制、課堂回放等方式，在小組討論的過程中，對其運動行為進行詳細分析以及探討。在這樣的學習環境下，便可以自主的對自身的行為，進行錯誤以及偏差的糾正，保障在學習的過程中，逐漸建立起來一個良好的動作行為認知，大大提升學生對于體育選項實踐課程的理解程度。

另一方面，教師還需要積極的發揮出引導的作用，讓學生可以收集、整理以及回放一些精彩的體育項目，進一步的滿足現階段學生對于體育課程開展的個性化需求，讓學生可以積極的加入到體育教學活動當中。學生在對這些體育項目進行欣賞的過程中，也是培養學生對一些體育項目的組織、實施方法的了解，逐漸在教學過程中，培養出一個良好的體育文化背景，大大提升學生的思維能力，是一種符合現階段素質教育的教育方法。

4 總結

綜上所述，在本文的研究過程中，主要基于現階段在開展高校體育選項課中的運用與實踐中，信息化教學所起到的重要作用，是一種符合學生素質教育的教育方法。在未來的教學中，還需要進一步的提升教師對于信息技術的運用程度，以此鍛煉學生的思維能力。

本文系校級教育教學研究重點項目，“限制因子定律”在合肥市高校體育選項課中的應用研究（編號：Awjy2018012）。

（作者單位：安徽外國語學院）