淺談農村小學寄宿制留守兒童生活能力培養現狀及優化對策

舒忠敏

摘要：農村兒童普遍只能在在距離距離縣城大約10公里的地方大約10公里的地方上寄宿制學校，這對小學生而言是極大的考驗，很多小學生在上寄宿制學校時，都會表現出不適應的情況。小學生年齡小，生活自理能力較差，因此有必要進行針對性培養，使其具備獨立生活的能力。本文對農村小學寄宿制留守兒童生活能力培養現狀進行了深入研究，并提出一些優化對策。

關鍵詞：農村小學;留守兒童;生活能力

隨著我國經濟實力的不斷增長，城市化進程也在不斷加快，但目前我國仍有大量人口居住在農村。在農村年輕人普遍外出打工的背景下，留在農村的往往是老人和兒童，這些兒童也被稱為留守兒童，他們往往一年只能與父母見幾次面。農村的教育資源相對比較集中，農村學生也要到距離縣城大約10公里的地方上學，因此距離縣城大約10公里的地方的學校大多從小學開始就是寄宿制。小學生在寄宿學校上學會面臨心理和生活上的考驗，畢竟遠離父母，每隔數天才能與父母見面。小學生在學校里面的生活大多由生活老師照顧，但父母和教師也會培養學生的生活能力，使其能夠適應沒有父母陪伴的集體生活。

一、農村小學寄宿制留守兒童生活能力培養現狀

農村寄宿學校一般都在距離縣城大約10公里的地方當中，教師對培養學生生活能力的意識還比較淡薄，往往以為學生提供幫助為主，很少會主動培養學生的生活能力。即便學校有意識地培養學生的生活能力，但因為教師水平有限，沒有掌握科學的教育方法，往往以口頭說教為主，并且會命令式地要求學生遵守某些習慣，明顯缺乏良心和愛心。教師在與學生交流的過程中也往往比較簡單粗暴，沒有充分考慮學生的心理感受，很容易使學生感到委屈。生活能力的培養并不是一朝一夕的事情，而且僅憑教師也很難做到，但大多數學校明顯沒有太多意愿向這方面傾斜資源。但隨著時代的發展，以及素質教育在我國的大力推行，越來越多的農村寄宿制學校開始重視起培養學生生活能力的重要性，并采取了一系列措施。

二、農村小學寄宿制留守兒童生活能力培養對策

（一）關愛學生，讓學生感受到學校的溫暖

愛心是小學教師所必須具備的品質，教師只有向學生表達關愛，學生才會主動與教師親近，并對教師產生信任感。在培養學生生活能力的過程中，教師也要多向學生表達關心和關愛，讓學生感受到來自己學校和教師的溫暖，而不是命令式地要求學生遵守生活習慣或規則，否則只會起到相反的效果。農村留守兒童大多在家中受到長輩的很多關愛，來到集體生活當中，如果學生突然感受不到來自長輩的關愛，就會感到很不適應，間接影響正常生活和學習，因此在培養學生生活能力的過程中向學生表達關愛是十分必要的。例如，在培養學生疊被子的習慣時，教師可以幫助學生一起疊，或在疊完被子之后給予學生一定的獎勵，讓學生感受到教師并不是不想幫自己，而是在培養自己的能力，從而逐漸主動在早起后疊被子。

（二）充滿耐心，堅持不懈培養學生

教育本就不是一次性的活動，無論是教授給學生知識，還是培養學生的各項能力，都不能指望在告訴或指導學生一遍后，就讓學生完全掌握，更何況對象還是小學生，教師很難通過講道理或說教來培養學生的生活能力。因此教師應對學生充滿耐心，在小學生出現不遵守良好生活習慣的時候不要過分責備學生，而要給予學生充分信任，一遍遍地培養學生，使學生逐漸認識到良好生活習慣的重要性，并能夠主動堅持下去。農村留守兒童本身就比較缺乏父母的關愛，如果教師在表現出不耐心，那學生的心理將會受到嚴重影響，甚至會產生心理陰影，所以教師有必要對學生保持耐心，就像對待自己的孩子一樣。例如，在培養學生刷牙的習慣時，很多學生不喜歡刷牙，認為刷牙太麻煩，只在早上或晚上刷一次牙，或者在刷牙過程中十分不認真，只是象征性的刷幾下。此時教師就要一遍遍地指導學生，并給學生做示范，讓學生掌握正確的刷牙方法，教師也可以向學生普及刷牙的重要性，從而培養學生的刷牙習慣。

（三）以情動人，讓學生之間互幫互助

小學生盡管心思比較單純，但生活在集體生活當中，就會逐漸產生集體意識。但在小學生之間也會產生矛盾，尤其是各自的家庭背景和家庭教育經歷各不相同，因此教師應多與學生進行情感交流，讓學生之間互幫互助，從而形成良好的生活氛圍。小學生對生活環境十分敏感，只要處在舒適的生活環境當中，很多生活習慣就可以輕易養成，因此教師應該努力讓學生們團結起來，解決學生之間的問題，讓學生之間為養成良好生活習慣而不斷努力。

結語：

農村留守兒童理應得到社會的更多關注，很多城市父母都舍不得孩子離開家門，但這些留守兒童只能到家鄉數十公里之外的寄宿學校中生活，可見這些孩子是多么地勇敢。教師在培養學生生活能力的過程中，要關愛學生、充滿耐心、以情動人，從而幫助學生逐漸養成良好生活習慣，掌握自主生活的相關技能，使學生的心理更為強大。

參考文獻：

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[2]劉世珍.農村寄宿制小學學生自主管理能力的培養策略[J].陜西教育（教學），2019，（9）：24.

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