淺談高職思政教育與學生管理工作的開展

王坤

摘要：隨著時代的不斷進步，我國的教育體制也在不斷的改革，其中高職教育的教學與管理模式也在隨之革新。要做好高職教育的學生管理，需要高職院校的教師在對學生進行管理工作的同時也要進行思政教育，令學生們樹立正確的政治思想，這樣才能使學生規范自己的行為與思想，提高學生管理工作的效率。本文對高職院校的思政教育與學生管理工作現狀進行了分析，并提出了一些管理措施。

關鍵詞：高職院校;思政教育;學生管理

在當今社會，高職教育越來越普遍，在高職院校的教育逐漸普及的同時，高職教育中存在的問題也逐漸暴露出來。要改善高職教育中現有的問題，就要結合大學生思想政治教育的方法與學生管理工作相結合，通過思政教育規范學生行為，提高學生的自身素質。

1 高職院校思政教育與學生管理工作的現狀分析

現如今，有許多高職院校已經開展了思想政治教育，但由于高職院校思政教育的思維與方法過于傳統，思政教育并沒有完全融合到學生的管理工作中，使得思政教育的效果并沒有完全發揮出來。高職思政教育與學生管理工作現狀如下。

1.1高職院校思政教育現狀

高職院校在進行思政教育的過程中思維與方法過于傳統，只是利用授課的教學模式，教學過程十分枯燥，學生們疲于聽講并未認識到課程的重要性。老師在教學過程中也缺少針對性與實效性，對學生們的思想與心態的變化沒有進行及時的了解，也并未因此改變教學的模式，使得高校的思政教育不能夠得到有效的開展，學生管理工作的質量也未能提高[1]。

1.2高職院校學生管理工作現狀

高職院校對學生的管理存在以下幾個問題。首先，對學生管理重視程度不夠。高等教育與中小學的教育不同，由于高職院校的學生均已成年，有了一定的判斷能力和獨立性，因此管理較為寬松，但過于寬松的管理也會帶來許多的隱患。其次，管理制度不健全。由于學校的管理制度不完善，使得學生的管理工作不能很好的開展，一些學生由于不滿意學校的管理制度，會產生逆反的心里，故意違反校規校紀，挑戰學校的權威[2]。再次，學校對學生的心理問題重視不夠。如今高職院校學生中獨生子女較多，個人意識強，不能夠完全融入集體，還有一些農村家庭的學生進入城市求學，由于自身的家庭條件會容易產生落差，以上這些狀況都會容易引起學生的心理問題，這些心理問題得不到學校的重視，問題就會愈發嚴重。此外，學校的管理人員水平不夠也是很重要的問題。管理人員的管理水平不足，對管理工作執行力不夠，都會給高職院校的學生管理工作帶來許多的障礙。因此改革高職思政教育，加強學生管理工作迫在眉睫。

2 高職思政教育與學生管理工作相結合的管理措施

為了做好高職院校學生的管理工作，就要改革傳統的思政教育模式，將思政教育與學生管理工作進行有效的結合，提高管理效率，促進學生全面、健康發展。對高職院校學生管理工作的主要措施和建議如下。

2.1 加強教師與輔導員的隊伍建設

學生進入高職院校學習，教師和輔導員便是他們的指引者，是學生們學習和生活中不可缺少的角色。在學生的管理工作中，教師和輔導員要加強自身管理能力，關心學生的身邊事，關注學生的生活問題，在生活中也要做好學生的思想政治教育。此外在課堂教育過程中可以改革傳統的教育模式，成立課題小組，讓學生在組織和探索的過程中加強思政教育的學習[3]。

2.2 開展心理健康教育

對于學生中存在的心理問題，學校在授課教育的同時需要加強學生的心理健康教育，建立心里咨詢組織機構，對學生進行心理調查，及時發現學生們存在的心理問題，并對有問題的同學盡快給予心理疏導。對于不想進行心理咨詢的學生，學校也可利用網絡進行心理疏導，通過網絡聊天或者個人空間等方式，找到學生感興趣的話題，通過網絡的交流也可以為學生提供價值觀的引導，同時也能夠幫助學校了解學生的心理狀態，掌握學生的思想變化。此外，也可以開設《心理健康教育》等有關課程，幫助學生自己調節自身的心理健康。

2.3 改革思政教育形式與教學方法

學校在對學生進行思政教育與管理的過程中要讓學生意識到自身在社會發展起到的重要作用，讓學生樹立責任意識。學校要摒棄傳統的教育模式，不斷與學生交流溝通，并利用學生自身事跡或榜樣對學生進行思想政治教育，這樣讓學生能夠意識到思政教育不只是停留在課堂知識上，而是與自身的生活息息相關。同時，在課堂教學的過程中要與心理學、社會學等科目相融合，將思想政治教育的教學變得多樣化[4]。在這樣的教學過程中，學生的積極性才能被充分調動起來，記憶更加深刻。只有做好了學生的思想政治建設，學生管理工作才能夠更好的執行，管理效率才能得到提高。

3 結語

通過以上的分析可以看出，在高職院校的教育過程中，做好學生的思政教育和學生管理工作是學生能夠全面、健康發展的基礎。教師要重視高職學生的思想政治教育，及時發現學生存在的問題，糾正錯誤的觀念，做好學生的心理健康教育，幫助學生更好的發展。學校能夠做好學生的思政教育工作與學生管理工作，不僅對學生的發展有益，同時也提升了學校的管理效率與教學質量。

參考文獻：

[1]李響. 目標管理在高職院校學生思政教育工作中的應用[J]. 才智， 2020， 000（008）：116.

[2]王如. 淺談高職院校學生管理工作中的思想政治教育問題[J]. 中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊）， 2020（11）.

[3]黃莎. 如何有效開展高職思政教育與學生管理工作[J]. 山西青年， 2019， 000（023）：P.166-166.

[4]馮文魁. 淺論高職院校學生管理工作中思想政治教育問題[J]. 赤子， 2019， 000（025）：144.