感恩教育誠心感化

龍凱

摘要：高中時期作為人生中最為重要的一個時期，也是引領學生形成自主認知與正確“三觀”的重要階段。高中班主任作為學生學習、成長的掌舵人，全面加強學生的德育工作，對于規范學生的日常行為，提升學生的綜合素養，引領學生健康成長具有十分重要的作用。文中分析了高中班主任德育理念的認識和德育工作對學生成長的重要性，并提出了德育工作的策略，希望可以提升班主任德育工作的效果，為高中班主任德育工作提供有價值的參考意見。

關鍵詞：高中; 班主任; 德育教育; 開展策略

高中作為學生成長轉型的重要階段，這一年齡段的學生已經掌握了扎實的學習基礎，對于世界有了自己獨立認知與見解，因此提升學生的德育素養，培養學生養成正確的人生價值觀念，是基礎教育教學應當達到的重要目標。高中班主任作為班級教育教學的引路人，這就需要在班級管理的過程中，運用學生喜聞樂見的教學手段，將正能量的德育理念逐漸灌輸給學生。

一、德育對學生成長的重要性

當前開展德育工作，要求班主任在教學管理的過程中對學生的思想品德進行培養，滿足時代發展要求，促進文化建設，這也是對新課改和素質教育的實踐，立足于學生和教學，在教學中培養學生的綜合素質。很多學生都是獨生子女，他們在家中受到長輩的寵愛和溺愛，使得一些學生形成了自私、驕縱的性格。在教學中開展德育，可以對他們的性格進行糾正和優化，促進他們的健康成長。另外，德育工作在教學中的滲透，還能夠優化教學氛圍，讓學生在課堂教學中快樂的學習和成長。

二、高中班主任德育工作的策略

（一）加強溝通，了解學生的思想動態

作為高中班主任，在對學生進行德育教育的時候，必須要對學生的思想動態進行全面的了解，并據此進行有針對性的德育。在了解學生思想動態的時候，教師應改變傳統的師生角色和地位，不斷加強教師和學生之間的溝通和交流。在溝通和交流的過程中，了解學生在日常生活中、學習中的思想動態，并據此進行有針對性的德育教育，進而促使學生的健康成長。具體來說，高中班主任在和學生進行溝通時，不僅要真誠地對待學生，還要用愛心打開學生的心扉，使得學生愿意向班主任敞開心扉。同時，為了更好地與學生進行溝通，班主任還要借助平等的溝通方式，在尊重學生的基礎上，站在學生朋友的角度上，與學生進行平等溝通，在溝通中了解學生的思想動態，進而有針對性地進行德育。另一方面，在加強德育的過程中，班主任還可以采用舉辦座談會的形式，在座談會上結合這一短時間內發生的事情，對其進行歸納和梳理，并引導學生暢所欲言。班主任則結合學生討論，準確把握學生的心理狀態，及時發現學生成長和學習中存在的問題，并進行更正，進而實現德育的目的。

（二）借助多元化的德育方式，不斷提升德育的有效性

班主任在對學生進行德育時，鑒于傳統德育模式比較單一、陳舊和落后的現狀，必須要對傳統的德育教育方法進行更新和優化，不斷提升德育的效果。首先，多媒體輔助德育教學。班主任在開展德育的時候，可充分借助多媒體的形式，將學生生活中常見的實例呈現出來，還可以給學生設置一個有效的德育情境，進而促使學生在直觀、形象的感知中，不斷提升學生德育的效果。其次，借助表演開展德育教育。高中班主任在對學生進行德育的時候，可借助舉辦表演大賽的形式，引導學生在德育表演的過程中，不斷增強學生的德育意識，提升德育效果。最后，通過團隊、班會等形式，引導學生在多樣化的班級活動中，形成科學的人生價值觀，并提升自身的德育素養，增強德育的效果。

（三）加強和各科教師的配合，提升德育工作效果

為了促進德育工作的開展，班主任應該積極的和各學科教師交流，從不同的方面全面掌握學生的情況以及動向，了解他們的學習狀態以及表現情況，有效處理他們在學習生活中碰到的問題。德育通常落實在思想品德教學中，因此，班主任要多和思想品德教師溝通配合，在平時的生活以及學習中，班主任應配合思想品德教師關注了解學生思想情況，多和學生溝通和聊天，及時的把握他們的心理、生活和學習情況，改變以往被動的狀態，不要等到學生出現問題后再解決，而是要防患于未然。班主任在工作以及教學中，要注意樹立威嚴的形象，還要平和友好的與學生交流，讓他們勇敢的在班主任面前表現真實的自己，將心中的感受以及問題告知班主任，為德育工作的開展奠定良好的基礎。

三、融合法律教育觀念，培養學生養成良好素質

法律是維系民族發展的重要保障，我國是一個典型的法治國家，依法治國是我國的根本國策，構建法治社會離不開每一位公民法律素養的提升，學生作為中華民族崛起的希望，只有從學習時期開始抓起，才能促進學生德育水平的構建。班主任可以在課堂中與學生進行情景構建，真實還原學生可能會遇到一些外界傷害。如，如果在校園之中遇到不公平對待，可以大膽拿起法律武器保護自己的合法權益，此時班主任而應當采用適合學生的身心特點，并能幫助其順利渡過從未成年人向成年人轉化的關鍵階段的措施，讓高中學生明白，自己即將成為一個具有獨立人格與獨立意識成年人，需要為自己行為負責任，應當知道在以后的學習生活中何事可為而何事不可為。在這樣的教學引導下，能夠有效降低高中學生的犯罪率，并實現以此為警戒，在面對危險之時，做到有法可依、有法必依，拿起法律武器，保護自己的合法權益。

結語：

綜上所述，在新課程改革的背景下，全面加強學生的德育教育，不斷提升學生思想道德素養，引領學生樹立正確的人生價值觀，已經成為高中班主任重要的教學任務。據此，高中班主任在開展教學管理的時候，不僅僅要認識到德育教育的重要性，還要遵循一定的原則，采取積極有效的措施，不斷加強學生的德育工作，最終實現學生的全面發展。

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貴州省興義市第三中學 562400