家園共育視野下幼兒園主題活動(dòng)的實(shí)施策略

朱守存

摘要：在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育發(fā)揮著不可替代的作用，而且幼兒的成長(zhǎng)不能只靠幼兒園教育，需要通過(guò)家園共育的方式，為幼兒搭建一個(gè)立體的學(xué)習(xí)平臺(tái)。所以，在幼兒園組織與開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們重視家園共育工作的開(kāi)展。由于主題活動(dòng)具有生成性的特點(diǎn)，因此在幼兒園組織與開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們要充分開(kāi)發(fā)和利用家庭教育資源，一方面可以生成一系列的主題活動(dòng)，另一方面也可以形成良好的家園共育的氛圍，以確保主題活動(dòng)的高效開(kāi)展。同時(shí)也能促進(jìn)幼兒身心和諧、健康成長(zhǎng)。文章對(duì)家園共育視野下幼兒園有效開(kāi)展主題活動(dòng)的策略進(jìn)行分析與探討，為家園共育以及主題活動(dòng)的開(kāi)展提供有效地策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園;家園共育;主題活動(dòng);實(shí)施策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-106

在幼兒園主題活動(dòng)組織與開(kāi)展的過(guò)程中，我們創(chuàng)設(shè)了立體化的教育環(huán)境，把家園合作滲透到主題活動(dòng)組織與開(kāi)展的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去，確保了主題活動(dòng)的有效開(kāi)展由于家長(zhǎng)的參與也使幼兒能夠更加愉快的參與到主題活動(dòng)中來(lái)，有效調(diào)動(dòng)了他們的積極性。在主題活動(dòng)組織與開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒園和家庭雙方共同努力有效引導(dǎo)幼兒，為他們的和諧、健康成長(zhǎng)加固了保護(hù)屏障。所以，本文結(jié)合家園共育視野下幼兒園主題活動(dòng)的開(kāi)展情況展開(kāi)分析與探討，為相關(guān)教育實(shí)踐提供有價(jià)值的參考。

一、科學(xué)利用信息技術(shù)，優(yōu)化主題活動(dòng)的組織與開(kāi)展

在幼兒健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，離不開(kāi)家庭教育的支持與配合，但是有些家長(zhǎng)觀念比較落后，他們將主要的精力放在了工作上，旨在為孩子創(chuàng)設(shè)良好的生活及環(huán)境，但是在幼兒教育方面，卻全部推給了幼兒園。由于家長(zhǎng)在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的缺席，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)不利。所以，我們針對(duì)家長(zhǎng)忽視孩子教育的情況，在主題活動(dòng)組織與開(kāi)展的過(guò)程中，充分利用信息技術(shù)的手段為家園共育工作搭建有效地平臺(tái)，提高了家長(zhǎng)在主題活動(dòng)中的參與度，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了立體化的教育環(huán)境。

例如，在日常組織與開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中，教師圍繞閱讀伴我成長(zhǎng)主題活動(dòng)，利用微信群，以及QQ等即時(shí)通軟件，創(chuàng)設(shè)班級(jí)閱讀群，組織全體幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，并把和孩子共讀的照片，以及一些心得體會(huì)，發(fā)布到微信群進(jìn)行閱讀打卡。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子時(shí)，遇到哪些問(wèn)題都可以在閱讀群里進(jìn)行溝通交流，有效確保了閱讀活動(dòng)的高效開(kāi)展，提高了家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀的能力。

二、重視家園之間的溝通，促進(jìn)雙方的合作交流

在組織與開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒教師應(yīng)該積極主動(dòng)地與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通和交流，首先使他們認(rèn)識(shí)到幼兒園組織與開(kāi)展主題活動(dòng)的意義，從而使他們更加積極主動(dòng)地配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。由于有了家長(zhǎng)的積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。

例如，在圍繞安全教育主題活動(dòng)，開(kāi)展了一系列子活動(dòng)中，我們加強(qiáng)家園共育引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到主題活動(dòng)中來(lái)。以主題活動(dòng)開(kāi)展前的主題活動(dòng)發(fā)布會(huì)為例，我們便召集了全體幼兒家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)發(fā)布會(huì)，使幼兒家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到安全教育對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，促使他們更加主動(dòng)地配合幼兒園開(kāi)展安全自護(hù)教育活動(dòng)。如，在早晨入園之前檢查孩子有沒(méi)有帶危險(xiǎn)的物品，通過(guò)幼兒園和家庭兩層監(jiān)督機(jī)制的建立，確保了入園活動(dòng)中晨檢制度的有效落實(shí)。幼兒園在開(kāi)展安全教育時(shí)，還要求家長(zhǎng)在入園和離園的路上給孩子講授交通安全知識(shí)和一些交通規(guī)則，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的教育提高了幼兒園相關(guān)課程的實(shí)施質(zhì)量。總之，在幼兒園安全教育主題活動(dòng)組織與開(kāi)展的過(guò)程中，由于家長(zhǎng)參與到了每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去。所以，他們也進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到了幼兒園開(kāi)展安全主題活動(dòng)教育的意義，增強(qiáng)了他們的安全教育意識(shí)，這是我們確保安全教育主題活動(dòng)能夠有效開(kāi)展的重要基礎(chǔ)。

三、重視主題活動(dòng)的開(kāi)展中，有效組織親子活動(dòng)

在幼兒園家園共育工作中，我們圍繞主題活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的親子活動(dòng)，因?yàn)樵谟變撼砷L(zhǎng)的過(guò)程中親子關(guān)系對(duì)于他們的價(jià)值觀念、生活態(tài)度的形成具有直接而重要的影響，但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)忙于工作，即使是下班以后還會(huì)做低頭一族，嚴(yán)重影響了他們與孩子的互動(dòng)交流，無(wú)法有效地形成良好的親子關(guān)系，對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)非常不利，針對(duì)這一情況，我們?cè)诮M織與開(kāi)展幼兒園主題活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子多一些交流活動(dòng)，使他們認(rèn)識(shí)到自身在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中所起到的重要作用。

例如，教師圍繞“環(huán)保”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)親子時(shí)裝秀的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集生活中的廢舊材料，并把這些閑置物品帶到幼兒園豐富幼兒園教育資源，而且我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起設(shè)計(jì)環(huán)保服裝，并穿上這些服裝開(kāi)展走秀游戲。由于教師設(shè)計(jì)了一系列的親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，為孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流提供了平臺(tái)。而在親子互動(dòng)的過(guò)程中，也有效增進(jìn)了親子之間的感情，促進(jìn)了幼兒身心和諧、健康成長(zhǎng)。在一系列的環(huán)保教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)為孩子做出了榜樣，使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要意義，從而使家長(zhǎng)在幼兒成長(zhǎng)中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

總之，在幼兒園組織與開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，為了有效實(shí)施主題活動(dòng)，我們必須不斷地拓寬實(shí)施的路徑，其中家園共育工作的開(kāi)展有效地提升了主題活動(dòng)的教育質(zhì)量，達(dá)到理想的教育效果。所以，在幼兒園組織與開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們一定要重視家園共育工作的實(shí)施與開(kāi)展，使主題活動(dòng)在幼兒園和家庭雙方的共同努力下更加高效地開(kāi)展，為幼兒的身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)立體化的教育環(huán)境。本文是對(duì)近年來(lái)家園共育視野下的主題活動(dòng)的有效開(kāi)展進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為相關(guān)教育實(shí)踐提供了有價(jià)值的參考，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供了有效地保證。

參考文獻(xiàn)

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青海省海東市平安區(qū)第二幼兒園