以“愛”的名義

汝玉坤

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-237

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：沒有愛就沒有教育。愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有責任感。愛也分很多種的形式，作為教師我們的愛要更專業。面對不同的學生，我們要給予他們不同方式的愛。我想就是針對不同的孩子給他們自己“量身定制”屬于自己的學習生活的方式方法。下面我就從兩個案例說說，我是如何給我的孩子進行“量身定制”式的教育！

孩子，對不起

在2017年9月，由于工作需要，我被調到當時的八年三班擔任班主任和數學老師，面對陌生的學生，一切都還不是很熟悉;孩子們已經接受了前任班主任的管理班級的模式，當面對著陌生的我時，從內心里會有種排斥。我想我要在短時間內努力的消除孩子們對我的排斥。開學不久，孩子們因為打籃球和別的班級的孩子發生口角，相約要在周末見一面，打一架。當我第一時間聽到這個消息的時候，真的是火冒三丈，想馬上找這幾個男生的家長進行批評，然而我又一想不能沖動，要了解事情的緣由是什么？所以我馬上開展調查，調查后了解到了很多的細節，比如，我班的男生多次讓外班男生欺負，在通勤車上，在洗手間里，八年級的男生都覺得“義”字當先，同學受欺負了，我得幫，自己受欺負了，我得找人幫我。所以他們有了約架的念頭。了解了事情的原委后，周一早上我來到班級，把幾個男生叫到走廊里，從他們站在我身邊后，我從他們的眼神中讀到了“無所謂”“嘲笑”“你根本不了解”等的信息！然而，我的第一句話是“對不起，是我班主任的無能”孩子們詫異的看著我，“怎么可能，老師會和我說對不起”他們互相看了對方一眼，又同時轉頭詫異的看著我，我又說，是因為我沒有取得你們對我的信任，所以在你們受欺負的時候，你們沒有第一時間告訴我！面對孩子的詫異，我知道他們懂了我的意思！接著我又說：老師想說的第二句話還是對不起，因為作為這個班級的班主任，我沒有保護好我的孩子們，這是我的失職！孩子馬上說，老師，是我們錯了，我們再也不打仗了，此時，我看見了孩子們眼睛里的淚水。現在孩子們已經畢業了，每當他們回來看我的時候，當我們笑談此事時，他們說：老師，那是我在初中唯一的一次落淚！面對孩子的淚水，我知道他們懂了我的意思！然后我又說：老師的第三句還是對不起，是我誤會了你們之間的友誼，我知道你們不是真的想打仗，而是在看見了自己的兄弟被別人欺負，你們是要幫忙的！你們同學之間的這種友誼，我誤會了，我道歉，同時，我也很欣慰，欣慰我能有你們這樣一群有血有肉的孩子！謝謝你們。我的話還沒有說完，這樣一群大男孩已經泣不成聲，他們紛紛說，老師，我們錯了，我們不應該和其他同學打仗，不管怎么樣，有很多方法解決這件事情！我們真的錯了！面對他們的真誠的話語，我知道他們懂了我的意思！我也達到了教育他們的目的！就在這件事情發生后的下個學期的某一天，我又聽說了有關這幾個孩子要打仗的事情，我第一時間找到這幾個孩子，他們說，老師，沒有，我們沒有打仗，他們找我們打仗，我們說了，我們老師不讓，我們都是文明人，有素質，不打仗！此時，我慧心的笑了……

她說：“姐姐，我抱你一下”

也是后接的一個班級，有一個女生課堂上睡覺，不聽課，課下不寫數學作業，我多次和她交流都沒有什么好的效果！后來我知道了她是跆拳道黑帶三段的高手。所以，在課堂上，當她再次睡覺的時候，我叫醒了她，課堂上，我是你的老師，課下，我可不如你了，你是我老師了，跆拳道上你比我厲害。原本我想著這樣給足她的面子了，她會有所轉變，但是沒有想到，她用藐視的眼神看向我，好像在對我發起挑戰。我沒有理會，繼續上課，而她則繼續睡覺！下課的時候，我把她叫到走廊里，我說：聽說你是跆拳道的高手。她不以為然，并把側臉給了我，也不好好站著。于是，我說，你在訓練的時候也是這樣站著，這樣面對你的教練的嗎？她猛然回頭看向我，身體也不自覺的站直了，“我有7年沒有穿過道服了，我知道如果在賽場上，我一定是你的手下敗將，有很多的跆拳道的動作我也已經生疏了，但是至今我還記得每一節跆拳道課前的冥想，整理衣服，對教練問好等禮儀，我記得教練告訴我的禮義廉恥，你能通過自己的努力站在黑帶三段這個榮耀的位置，我相信這除了你的努力之外，更重要的是你對待你的教練的尊重！在賽場上，教練教你腿法武裝你的身體;在課堂上，我用知識武裝你的頭腦，難道你不應該拿出你的尊重來對待我嗎？”一連串的話把她說蒙了，她眼神中有“疑惑，釋然”太多復雜的情緒充斥在她美麗的眼眸中，我知道，這次深談有效果了！而后我又簡單的和她說了一些學習數學的方法，第二天開始，她真的就沒有在數學課堂上再睡覺了，課下她也總是拿著各種題來問我，就這樣，從我教她開始的50多分，到最后中考的105，一直到離校的那天，她偷偷的和我說：謝謝，坤姐，我想抱你一下。于是我有了一個妹妹，現在她經常會參加國內，國際的一些跆拳道的比賽，比賽前都會給我發信息，我會給她加油打氣，當她比完賽后也會第一時間和我分享她取得的成績。其實就是在我平凡的工作上用真心地去愛學生，因材施教，尊重個體的發展，將知識的傳授與德育的培養相結合才能讓學生成長成才！

作為教師，習主席對于教育的指導方針便是立德樹人。從人文的角度出發，對我所有的學生以關懷與愛。教育，不僅是知識上的引導，更是三觀的樹立，讓學生在成長的過程中不僅感受到家庭的關心，更能感受到教師的溫暖，這是我義不容辭的使命，更是我為之奮斗終身的目標。

用心教人，用愛育人，以愛之名，潤澤桃李。

哈爾濱市榮智學校