新形勢(shì)下新型小學(xué)體育教育教學(xué)課堂的構(gòu)建對(duì)策

蔣少遜

體育新型課堂指的是讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)完成教師布置的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，充分掌握體育方面的知識(shí)與技巧，使身心的發(fā)展同步前進(jìn)。體育課堂可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，是體育教學(xué)中一種有效的教育渠道，也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的方法之一。體育不同于其它科目，主要目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使身心朝著更加健康的方向發(fā)展。

1 新形勢(shì)下新型小學(xué)體育教育教學(xué)課堂的構(gòu)建對(duì)策

1.1 制定明確的體育教學(xué)目標(biāo)

在進(jìn)行每個(gè)科目的學(xué)習(xí)之前都要制定出一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)然，體育也不例外，這也是開(kāi)展體育教學(xué)的基本工作，然而，在體育的教學(xué)過(guò)程中，多變的不確定因素使體育具有靈活多變的特點(diǎn)，所以，在具體的實(shí)施教育方案上要具體問(wèn)題具體分析。小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)不同，心理與生理的活動(dòng)現(xiàn)象也不相同，對(duì)于體育的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的設(shè)定也就不確定。所以，在開(kāi)展體育教學(xué)前，要對(duì)學(xué)生的生理及心理狀態(tài)有一個(gè)充分地了解，對(duì)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)要有一個(gè)彈性區(qū)域，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)調(diào)整教學(xué)方案，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)。在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，要以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行體育的鍛煉與學(xué)習(xí)，先易后難，要靈活掌握教學(xué)內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)體育教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較難，學(xué)生們無(wú)法獨(dú)立完成時(shí)，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地調(diào)整與整改，符合學(xué)生的實(shí)際情況。然而，體育的教學(xué)內(nèi)容也不能設(shè)置的太容易了，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，也不會(huì)有很大的進(jìn)步。要循序漸進(jìn)地進(jìn)行鍛煉與學(xué)習(xí)，慢慢地讓學(xué)生們掌握技巧，這樣才能對(duì)學(xué)生起到一個(gè)良好的引導(dǎo)作用，對(duì)體育的教學(xué)目標(biāo)也能充分、高效地完成。

1.2 建立良好的師生關(guān)系

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中，教師往往忽視了和學(xué)生之間的溝通與交流，沒(méi)有注意到良好師生關(guān)系的重要性，這使得學(xué)生與教師之間產(chǎn)生了距離，進(jìn)而對(duì)體育也失去了原有的興趣，最后導(dǎo)致體育教育水平的下降，教育質(zhì)量得不到有效地提高。良好的師生關(guān)系可以拉近教師與學(xué)生心與心的距離，使學(xué)生在一個(gè)輕松、愉快地環(huán)境中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。所以，體育教師在體育的教學(xué)過(guò)程中要重視建立良好的師生關(guān)系，以學(xué)生為主體，把自己與學(xué)生放在一個(gè)位置上看問(wèn)題，一切從學(xué)生的視角出發(fā)。另外，在建立良好的師生關(guān)系的時(shí)候，不能只是與個(gè)別學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，要從全局出發(fā)，平等對(duì)待。對(duì)體育相對(duì)較差的學(xué)生要予以支持與鼓勵(lì)，不能嘲笑與打壓，要分析問(wèn)題的根源并及時(shí)了解決方案進(jìn)行幫助與關(guān)心。這樣，教師與學(xué)生才能打成一片，真正地與學(xué)生融合，從而建立良好的師生關(guān)系。

1.3 加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)

提高教學(xué)質(zhì)量與效率、完善教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)就是進(jìn)行有效地教學(xué)互動(dòng)。這不僅是教學(xué)活動(dòng)，也是加強(qiáng)師生間情感交流的有效途徑，進(jìn)一步縮小師生之間的心理距離，提升了學(xué)生的參與度，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡體育教師與體育課，這對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量與效率的提高具有很大的促進(jìn)作用。教師可以通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)以及生理與心理狀態(tài)有一個(gè)好的掌握與了解，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行分析與歸納，進(jìn)而對(duì)教學(xué)內(nèi)容也做出合適的調(diào)整。比如在進(jìn)行課前活動(dòng)時(shí)，教師可以組織一些上游戲來(lái)與學(xué)生一起參加，跳繩、踢毽子、擊鼓傳花等等，不管游戲的形式是什么樣的，只要是教師與學(xué)生一起參與的，就一定會(huì)顯現(xiàn)出不一樣的效果，這也是與學(xué)生的相處之道。此外，在教學(xué)內(nèi)容的制定上也可以多多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)或建議，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生切身感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)意識(shí)。

1.4 幫助學(xué)生建立良好的心理狀態(tài)

在素質(zhì)教育的過(guò)程中，學(xué)生的心理素質(zhì)教育也是不容忽視的，首先要具備一個(gè)良好的心理素質(zhì)才能應(yīng)對(duì)更多的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的大任。體育的教學(xué)特點(diǎn)是以身體活動(dòng)為主，有的學(xué)生可能身體素質(zhì)相對(duì)差一點(diǎn)，這就很容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生自卑的心理，這個(gè)時(shí)候體育教師就要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，對(duì)于這類(lèi)的學(xué)生要多給予關(guān)心與幫助，適當(dāng)?shù)亟档腕w育項(xiàng)目的難度，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處，讓每個(gè)學(xué)生都能為自己身上的閃光點(diǎn)而驕傲，從而激發(fā)學(xué)生的自主能動(dòng)性，鼓勵(lì)他們積極地參與到體育鍛煉中來(lái)。對(duì)于性格內(nèi)向、缺乏自信的學(xué)生要進(jìn)行耐心地心理疏導(dǎo)，幫助他們改正不好的心理狀態(tài)，重拾自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)克服困難的品格。

2 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，構(gòu)建小學(xué)體育的新型課堂不但可以激發(fā)小學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，還能為他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)素質(zhì)教育的重要舉措。在具體的體育教學(xué)過(guò)程中，要與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系與學(xué)習(xí)氛圍，豐富體育課堂內(nèi)容，讓體育課也變得生動(dòng)有趣，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為小學(xué)體育今后的持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：深圳市寶安區(qū)石巖上屋小學(xué)）